泉州市社区社会体育指导员的现状调查研究

运用文献资料、访谈、调查与数理统计等方法对泉州市社区社会体育指导员的现状进行调查与分析，结果表明：泉州市社区社会体育指导员在发展规模上取得了可喜的成绩，但队伍在人员配置上还须进一步的优化；不同指导类型和指导动机的社会体育指导员在指导工作中存有差异；内外因素影响着社会体育指导员的队伍建设。文章就此提出相应的发展意见与建议，为完善社会体育指导员队伍建设提供参考。     

完善哈尔滨体育学院社会体育专业课程体系建设研究

本文在全面了解黑龙江省社会体育指导员概况的基础上,解读社会体育指导员培训的教材,面向市场、依托社会,重新审视哈尔滨体育学院社会体育专业人才培养目标和课程体系,提出要加强社会体育专业的培养目标建设,完善社会体育专业人才培养目标与规格;改革教学课程设置,培养高素质的具有地方特色的社会体育指导员;加强社会实践教学,提高学生指导社会大众健身的时间和机会;合理把握社会体育指导员课程设置的比例与深度;加强社会体育指导员的培养与等级审批,以期培养出社会需要的高素质社会体育指导员,完善社会体育专业人才培养模式,实现两者的双赢。     

黑龙江省公益性社会体育指导员现状研究

社会体育指导员是发展我国体育事业,增强人民身体素质,提高生活质量,建设社会主义精神文明的一支重要队伍。黑龙江省作为我国北方的一个大省,其公益性社会体育指导员的发展具有代表性和指导性。文章以黑龙江省14个地市公益性社会体育指导员为研究对象,研究范围包括公益性社会体育指导员队伍的人数变化、等级分布、年龄结构、性别比例、文化程度、人员构成等。经过分析讨论发现:黑龙江省公益性社会体育指导员队伍人数增速较快,但地区分布不均衡,省会城市好于其它城市;等级结构呈"金字塔"形,但高等级指导员比例较小;城市公益性社会体育指导员稳步发展,而农村则刚刚起步;指导项目过于单一,没有形成地域特色;公益性社会体育指导员主要以45岁以下社会兼职人群构成;队伍构成以女性居多,学历以大专以上为主。这些现状既体现了黑龙江省公益性社会体育指导员多年工作取得的成绩,也暴露出了发展中的不足之处,反映了黑龙江省大众体育锻炼的需求与动态变化,也为公益性社会体育指导员的发展提供参考。     

社区体育指导员培养的探析

改革开放以来,我国政治、经济发生了巨大的变化,群众体育也由原来的单位体制转化为社会体制,由于社区体育的发展需要,社区体育指导员应运而生。社区体育指导员是社会发展、社会体育发展、社会体育组织化程度发展到一定阶段的产物。社区体育指导员是发展我国体育事业,增进公民身心健康,提高公民生活质量,建设社会主义精神文明的一支重要力量。重视和加强社区体育指导员培训工作,提高社区体育指导员素质,对我国社区体育的健康、科学发展有重大的现实意义。     

日本社区体育分析

采用文献资料法对日本社区体育的管理模式、体育指导员、俱乐部、经费进行研究.提出明确社区和单位的区域范畴划分;整合社区内的所有体育场地设施资源,实现共享;对社会体育指导员分级分类培养,以高校体育专业大学生和体育教师为重点;对青少年和大多数中年人的体质健康问题应高度重视;通过立法,从体育彩票收益中按比例划拔资金用于社区体育建设等建议.     

析日本体育指导员资格认定制度的重大改革

1.体育指导员认定资格重大改革的背景与目标(1)制度改革的社会背景:国家认定的民间体育团体所实施的指导员培养事业,是保证指导员资格的体系。除了具有标准的授课内容和授课时间外,还认定了以下8种领域里的指导员,他们分别为:①社区体育指导员;②竞技体育指导员;③商业体育设施指导员;④体育计划指导员;⑤健身指导员;⑥少年体育指导员;⑦休闲指导员;⑧户外体育指导员。旧的资格认定制度的确为日本体育事业的发展,在各个方面均发挥了很大的作用,并且得到了日本社会的认可和赞颂。但随着日本社会的发展和需求的不断变化,也凸现了不少问题。日…     

贵州高校培养社会体育指导员的可行性研究

运用文献资料和逻辑分析等研究方法对贵州省社会体育指导员队伍建设中存在的问题进行分析,进一步阐述了贵州省对社会体育指导员的需求情况、高等学校培养社会体育指导员的意义和优势,指出了贵州省高等学校培养社会体育指导员是可行的,并试探提出高等学校培养社会体育指导员的可行性对策.     

黑龙江省冰雪项目社会体育指导员队伍现状调查

通过文献资料法、访谈法和问卷调查法研究了黑龙江省冰雪项目社会体育指导员队伍现状,对黑龙江省冰雪项目社会体育指导员的总体数量、性别、年龄结构、文化程度、指导工作情况等进行了分析,旨在为黑龙江省冰雪项目社会体育指导员的发展提供参考。     

小康社会进程中黑龙江省高校体育与社会体育接轨途径探讨

当今高校体育发展趋向社会化方向,社会体育成为高校体育的有益补充。文章通过对黑龙江省社会体育的发展现状和高校体育设施情况的调研,阐释黑龙江省高校体育与社会体育接轨具有促进黑龙江省高校体育的社会化、增强黑龙江省高校大学生体育意识的重要意义。并指出黑龙江省高校体育与社会体育接轨的路径为：创新社会化理念;建构个性化的体育教学形式和内容;共享体育设施资源;发挥社会体育指导员在黑龙江省体育发展中的联结作用。这对推动黑龙江省高校体育教学改革具有指导性意义。     

论我国社会体育指导员制度的多元发展与创新

社会体育指导员是我国发展全民健身事业的重要力量,国家通过相应的法律制度对社会体育指导员工作予以规范和保障。以《社会体育指导员技术等级制度》颁布实施为标志,我国社会体育指导员制度在长期的实施过程中,逐渐形成了公益社会体育指导员和职业社会体育指导员两支队伍与两类制度的并行状态,同时各地又进行了将有关岗位人员培养为社会体育指导员的积极探索。论文分析了我国社会体育指导员制度的多元发展态势,针对现有社会体育指导员制度不能完全适用一些新类型社会体育指导员发展的情况,对设立社工社会体育指导员的新制度类别进行了探讨,并提出了分类推进社会体育指导员制度建设发展的有关建议。     

湘西州城镇社会体育指导员队伍建设研究

社会体育指导员队伍建设是湘西州社会体育事业发展的需要,也是我国全面健身体系构建的重要组成部分.文章通过社会体育指导员培训工作的实践,针对湘西州城镇社会体育指导员队伍建设进行研究,提出湘西州城镇社会体育指导员队伍建设对策与建议     

社会体育指导员继续教育研究

通过对社会体育指导员继续教育的现况分析和专业继续教育对社会体育指导员的影响，提出了如何提高单位培训机构的教学质量和提升社会体育指导员学习效率的建议，其理论为社会体育指导员今后的教育发疑提供参考依据。     

面向2010年社会体育指导员管理体制的转变与发展

面向2010年我国社会体育的发展对社会体育指导员的需求，在分析我国社会体育指导员队伍及其管理现状的基础上，就社会体育指导员的培训内容、培训方式、培训类别、资格认定和考核管理等问题进行了探讨。     

广东省社会体育指导员培训的现状及发展对策研究

运用问卷法、访谈法和数理统计等方法，调查了广东省社会体育指导员培训的基本情况、内容、考核、管理等。剖析了社会体育指导员培训工作存在的问题，并从社会体育指导员的管理、培训内容、培训方式等方面提出了发展对策。     

“职业化”视角下社会体育指导员职业化培养模式研究

社会体育指导员职业化是市场模式下运行的必然结果,也是我国社会、经济、体育发展到一定阶段的产物。本文叙述了职业社会体育指导员的内涵,论证了社会体育指导员职业化的必要性与可行性,同时运用文献资料、归纳演绎等方法,对职业社会体育指导员必然要求社会体育指导员培养职业化的逻辑分析,并提出培养途径。     

江苏省社会体育指导员队伍建设的长效管理机制研究

文章采用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,对江苏省社会体育指导员队伍建设的长效管理机制进行研究.研究结果表明,经过近年来的探索和实践,江苏省群体处在抓社会体育指导员队伍建设工作方面已经取得了一定的成效.但在整体结构上,基础仍然比较薄弱,社会体育指导员这支公益性质队伍还存在着初、中级社体指导员比例大,结构性失衡,服务领域狭小,服务质量不高等许多亟待解决的问题.针对队伍建设中存在的问题,文章提出相应的管理机制,从而为江苏省以及全国的社会体育指导员工作的可持续发展提供参考.     

英、美、德三国体育指导员制度及启示

以介绍英国、美国和德国的体育指导员制度为基础，提出了完善我国社会体育指导员制度的对策：一是建立相应的社会体育组织参与体育指导员的管理；二是丰富体育指导员的类别结构；三是推动社会体育组织尤其是体育俱乐部的发展，为体育指导员提供服务场所；四是促使业余与职业社会体育指导员协调发展。     

社会体育指导员管理机制的研究——以江苏张家港为例

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对张家港社会体育指导员队伍建设现状进行研究,结果发现:张家港社会体育指导员队伍整体建设存在一定问题,如整体素质偏低,培训工作开展不力,队伍等级、年龄及职业等方面配置并不合理等,同时还了解到组织管理机构不完善、政府支持力度不够等是影响张家港社会体育指导员队伍建设的主要因素.为此文章提出以政策法规体系、组织管理体系、培训体系、调控体系、激励体系及监督体系为内涵系统的管理机制,是完善社会体育指导员队伍建设的组织程序和根本保证.