体育教师与社区体育建设

目前社区体育发展紧缺社会体育指导员，这也是社区体育发展的一大障碍。体育教师是社区成员的一部分，其工作性质和工作特点决定了他们不仅具有丰富的体育理论知识和实践经验，而且他们还是“社会活动家”。从学校发展和社区体育发展两个方面探讨了体育教师参与社区体育建设的可能性和必要性，为我国社区体育的发展提供借鉴。     

我国城市社区体育的定位与管理体制

通过文献资料和调查研究的方法，对城市体育职能部门、社区管理部门在城市社区体育中的定位进行了阐述。根据城市社区体育的定位和现实状况，提出了我国城市社区体育管理体制的初步构想。以政府“干预”、“介入”城市社区体育，实现社区管理与社区居民互动的管理运行机制为核心，从大力培育、扶持城市社区自治性体育组织，适度发展社区经营性体育组织的角度对管理体制进行探析。     

我国城市社区体育发展中存在的问题及对策

社区体育作为社区之中的一种体育现象，其发展必然要受到社区发展的影响。从社区发展、社区建设的角度，分析了制约当前我国城市社区体育发展的因素，针对这些因素，提出了当前城市社区体育发展应注意的几个问题。     

我国城市社区体育建设的理论分析

城市社区体育建设不仅是当前我国城市管理体制改革的重要内容，而且也是现代化社会发展要素之一环。本文就我国城市社区体育的概念及其内涵、社区体育的特点、社区体育建设的目标及其实施步骤等方面问题做出了初步的理论分析，指出我国城市社区体育建设对现代化社会发展的重要意义，阐述了以人为本的我国城市社区体育建设原则及其具体目标内涵，并基于我国当前城市社区体育发展现状提出分段建设、循序渐进的城市社区体育建设方针与步骤。     

我国城市社区体育发展现状调查与分析

运用文献资料法、社会调查、访谈等方法，对我国城市社区体育发展的运行机制以及社区体育发展中存在的主要问题进行调查与分析。阐述了我国城市社区体育发展的宏观社会背景、指导思想和理论基础；对我国部分城市街道办事处（镇）、晨晚练点、体育俱乐部的负责人进行了调查，摸清了我国城市社区体育管理体制的现状，以此的基础，对我国城市社区体育管理体制现状进行分析，指出了我国城市社区体育存在的不足以及革新的方向。     

我国社区体育基本概念的研究综述

通过分析我国近10年有关社区及社区体育理论研究的文献，发现我国在对社区及社区体育基本概念的界定上还没有形成共识，特别是在对社区体育的范围和功能上的界定不清，这在某种程度上影响了社区体育的发展。     

天津市社区体育现状调查与发展对策研究

运用文献分析、实地考察、访谈、数理统计等方法，围绕天津市社区体育管理体制、组织运行形式、产业化运作、专职人员与健身指导员队伍、新型社区体育运行机制以及社区体育发展中存在的主要问题进行调查与分析。在此基础上，提出加快城市社区体育发展的对策：政府主导作用应通过立法得以保证；官民结合是社区体育的新型组织与运行形式；建立高水平的科学健身指导队伍是当务之急；大力扶持非营利性产业化运作和产业开发是加速社区体育发展的主动力；构建新型社区体育模式是社区体育_丁作实现创新发展的重要途径。     

论学校体育与社区体育的互动

在对大连市社区体育和学校体育调查的基础上，针对社区体育在回应社会需求方面的不足，提出学校体育与社区体育相结合的发展道路：发挥学校体育人力、物力上的优势，弥补社区体育的不足；以社区体育的发展促进学校体育的深入改革。     

我国社区体育发展理念的思考

社区体育是社区发展到一定阶段的产物，其产生和发展必然与社区发展紧密联系。从社区发展的实践起源、社区体育发展的机制原理、社区体育发展的价值理念进行分析研究，目的从一个更宽阔的实践视角来研究社区体育，更有效地推动我国社区体育发展。     

社区体育组织网络化建设问题探讨

社区体育组织网络化建设是同我国体育体制改革和社会转型相联系的，它综合反映了从单位体制主宰向社区体制主导，从行政管理型向社区自治型转变的客观要求。社区体育组织网络化建设的目标是，通过建立健全科学合理、精简、高效的社区体育管理体制和多元化的社区体育组织体系，推进社区体育发展、组织、动员居民积极参与体育活动。     

从“他治”到“自治”——治理理论视域中的城市社区体育发展走向初探

随着我国城市管理重心的下移及“单位体制”的逐步瓦解,城市社区体育的管理也经历了从“他治”到“合作治理”的转变.治理理论视域中的“自治”是一种有效的、内生的协调机制,将之应用于城市社区体育管理,能够有效地回应转型期城市社区体育管理在管理主体、目标及手段等方面的内在诉求.城市社区体育自治是一种低管理成本的体制创新,能满足社区体育建设的内在要求,促使社区体育管理向有序化和民主化转变,应该说社区体育走向自治化已成为必然.     

对我国城市生态社区体育建设的理性思考

城市社区体育的可持续发展,确立了"人、社区、体育、自然"和谐发展的生态社区体育新理念。本文在探讨城市生态社区体育概念的框架下,提出了城市生态社区体育建设应该考虑物质体育环境、非物质体育环境和居民体育活动行为等三个方面的相互作用和影响这样的观点,针对我国城市社区体育建设的特点,提出了城市生态社区体育建设区别与传统社区体育的三性,即"社群性、地域性和共生性",阐述了城市生态社区体育的建设特点与内容,并提出了城市生态社区体育建设的模式与不同类型城市生态社区体育建设的具体措施。     

关于城市公益性社区体育服务问题的探讨

城市公益性社区体育服务作为一种独特的体育服务形式,在城市社区体育建设中具有特殊的研究意义和存在价值。本文从社会体育学的角度,分析探讨了城市公益性社区体育服务的内涵、特点、构成要素、主要内容以及具体要求,提出了发展城市公益性社区体育服务的对策,为城市社区体育建设中,进一步发展公益性社区体育服务提供科学的决策指导。     

高校体育与城市社区体育和谐发展的研究

高校体育与城市社区体育和谐发展,其根本目的是达到学校体育社会化和社会体育学校化.通过分析高校体育与城市社区体育如何实现人力、物力的相互有效利用,对推动城市社区体育的蓬勃发展具有积极而深远的影响,同时也为高校体育体制改革和教学改革提供理论与实践依据.     

城市休闲体育社群的概念界定、形成机理与治理路径

采用文献分析和理论分析等方法,对休闲体育社群的概念界定、形成机理与治理路径等进行研究。在对社群与体育社群进行深入分析的基础上,对城市休闲体育社群进行概念界定,研究城市休闲体育社群的分类与关联性;基于个体内在需求、体育活动的群聚天性、环境外力等因素,解析城市休闲体育社群在多元因素协同作用下的形成机理;认为城市休闲体育社群可从社群自治、企业协治、政府管治方面,建立起协同治理的路径体系,以助推休闲城市建设与"健康中国"战略的实现。     

学校体育与社区体育的关系研究

分析社区体育与学校体育发展的现状，认为，学校体育是社区体育的基础，社区体育是学校体育的补充，学校体育能够有效地解决社区体育的一些困难，社区体育能够对学校体育进行影响和促进。但二者交互发展的现实也存在障碍，如：社区体育与学校体育的管理体制存在较大差异，存在功能障碍；城市管理体系对于学校体育与社区体育协调发展的阻碍；学校体育和社区体育还没有实现真正意义上的相互结合，互补发展。     

我国城市社区体育文化评价的指标体系

采用德尔菲法,通过专家三轮的筛选与修改,结合因子分析法的检验,最终确立了我国城市社区体育文化评价指标体系,包括4个一级指标、10个二级指标和52个三级指标.通过对指标的意见集中度归一化并进行加权处理,分别计算出了各级指标的权重.根据权重系数,针对城市旧社区、新建社区、城郊社区等三类社区体育文化的建设提出了相应的发展对策.     

益阳市社区体育开展的现状调查与分析

社区体育作为社区建设的重要组成部分理所当然成为当前群众体育活动的主要形式。通过对益阳市社区体育现状进行调查分析,提出发展益阳市社区体育的可行性建议、为今后城市社区体育的组织和管理提供参考,从而推进益阳市社区体育的深入开展。     

对赣州市社区体育现状的调查与分析

采用问卷调查、文献资料调研、访谈等方法 ,就赣州市社区体育的现状进行调查研究 ,旨在系统、全面地了解赣州市社区体育的现状并发现存在的主要问题 ,为进一步深化赣州市社区体育改革和促进我国经济欠发达地区特别是革命老区社区体育向纵深方向发展提供依据。研究表明 :赣州市体育场 (馆 )设施匮乏 ,经费短缺 ,社区体育组织、制度、立法不够完善和健全等外在客观条件是居民参加社区体育活动的主要障碍因素。建议通过多种渠道和方式加大对社区体育的资金投入 ,不断健全和完善有关法规、制度等 ,改变居民参加社区体育活动明显不足的现状 ,促进社区体育的健康、可持续发展