政治课教学导入艺术探微

政治课的课堂导入是激发学生学习兴趣及提高课堂效率的重要环节,从运用故事、设置悬念、诗歌朗诵、预设情景、巧用歌曲及运用对比六个方面进行了论述。     

课堂教学中发挥学生主体作用的探索

教师在教学中确立学生的主体地位,把课堂还给学生,充分调动他们的积极性,让学生主动参与教学活动,实现要我学到我要学的转变,才能让课堂焕发出生命的活力.在教师指导下,学生有强烈的责任感与求知欲,学习态度主动,善于思考,积极领会学习内容,并能灵活的运用,将会大大的提高教学效果,所以学生主体作用的发挥在教学过程中起着重要的作用.     

让初中语文课堂书声朗朗

去年听成都七中邹老师的课堂实录《湖心亭看雪》,印象特别深的是邹老师的课堂充满朗朗读书声!看到孩子们这节课兴致勃勃的多次、多种形式的读课文,通过品读去品语言,悟情感,课堂很活跃,孩子们对课文理解深入,很多孩子当堂都会背一些内容,效率很高。对比很多语文课堂,老师分析多,学生笔记多,课堂死气沉沉,学生主动参与少,课堂疲软的情况,不免感慨:初中语文课堂就应该像邹老师的这堂课一样,应该让初中的语文课堂书声朗朗啊!     

探析大学英语精读课中新材料的展现方式

大学英语的教学近几年取得了巨大发展,然而在我们日常的教学实践中仍然存在不少问题：问题之一就是如何高效巧妙的向学生展现新教材,新课文,教学新内容。将就此点,从基础理论及课堂运用的角度探讨一些具体的展现方式。     

探析大学英语精读课中新材料的展现方式

大学英语的教学近几年取得了巨大发展,然而在我们日常的教学实践中仍然存在不少问题:问题之一就是如何高效巧妙的向学生展现新教材,新课文,教学新内容。将就此点,从基础理论及课堂运用的角度探讨一些具体的展现方式。     

让讨论“自谋出路”

在学生的语文学习水平高低不同时,在对课文理解不一致时,在对老师教学领会不同时,课堂讨论就应该成为语文教学的关键环节,成为教师教学的重要手段。学生所讨论的过程是一种学习、一种感悟性,是对自已阅读文本、对自我学习、对他人学习的感受。怎样才能让语文课堂讨论激发出教学的火花,成为学生学习的翅膀呢?     

让讨论“自谋出路”

在学生的语文学习水平高低不同时,在对课文理解不一致时,在对老师教学领会不同时,课堂讨论就应该成为语文教学的关键环节,成为教师教学的重要手段。学生所讨论的过程是一种学习、一种感悟性,是对自已阅读文本、对自我学习、对他人学习的感受。怎样才能让语文课堂讨论激发出教学的火花,成为学生学习的翅膀呢？     

反思“角色体验”

“角色体验”是新课程课堂上常见的学习方法之一。学生通过角色换位,走进课文情境,贴近人物心灵,体验其活动与情感,从而达到对课文内容的理解和对课文主旨的领会。应该说,这是一种引领学生进行深度阅读的好方法。但是,有时由于教师没有正确地认识和把握学习内容及文中角色,只是简单地让学生“走进角色”,体验的过程就很容易对学生产生一些负面效应或者导致体验的形式化,学习效果也会相应受到影响。一、忽视教学内容的价值取向案例:《九色鹿》《九色鹿》是国标本小学语文第七册的一则民间故事。写九色鹿救了一个落水人调达,调达发誓永不说出…     

转变阅读视角美化语文课堂

学生阅读能力能反映他们对课文的理解程度。如果课文中的词语、句段意思不太懂,学生读起来必然不流畅;如果意思领会不正确,阅读时的语调、感情就不恰当、不自如。因此,我们要深入了解学生对课文的理解程度,难点在哪里,只要找上、中、下层生分别读一读课文,就能知道学生的实际。     

《大学英语综合教程》课文中的修辞格赏析

本文拟就《全新版大学英语综合教程》1-4册精读课文中修辞格的运用现象、举例加以浅析,旨在帮助学生更好地理解课文,引导他们学会运用修辞法来提高其书面表达能力和应用英语语言进行交际的综合能力,以期在教与学过程中,对修辞手段给予重视,提高欣赏言语作品的能力和运用语言的能力。本文结合课文中出现的例子,说明了一些常见的修辞手段的作用,如明喻、暗喻、矛盾修饰、借代、排比、对比。     

如何调动高中生学习物理的兴趣

高中物理课堂有很多比较抽象的概念,难以让学生直接领会;同时,高中物理课堂又有很多有趣的实验,让学生喜欢。本文试从具体的教学实践出发,来探索如何联系生活、加强学生实践能力训练等角度,浅谈对如何调动高中生学习物理的兴趣的一些探索。     

巧用对比 感悟文本

《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间的生态平衡的故事。它告诫人们:必须认识到自然界各种事物之间的内在联系,不能随意破坏生态平衡,否则将会产生无法想象的后果。对比是将两种不同的事物或同一事物的两个不同方面作比较、对照,以收到表达思想、说明问题的目的。因此在学习这篇课文时,我们在几个重要片段的解读中运用对比这一教学方法,让学生在强烈反差的事实面前震撼,使学生知识认知与情感体验一步一步走向高峰。     

小学生朗读能力的培养

<正>朗读是语文课实施素质教育的重要手段,它不仅能使学生更好地掌握课文的字、词、句,加深领会课文的内容,还能提高学生的阅读能力,陶冶学生的情操,发展学生的思维能力和表达能力。几年来,笔者一直从事语文教学,在培养学生朗读能力方面进行了积极的探索和尝试。     

讲活故事 巧用图例——低年级思想品德课教学初探

<正>近几年来,我担任低年级的思想品德课的教学,根据小学低年级学生的生理特征和心理特点,讲活故事,巧用图例,以情导行,取得了较好的教学效果。对小学生来说,在课堂教育中枯燥地讲一些大道理,学生既听不懂,又记不牢。为此,我摒弃了干巴巴的讲授方法,根据小学     

高中语文听课技巧浅析

要想学好一门功课,听课是关键。一位优秀的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还教会学生如何学习。语文注重培养学生的听说读写能力,这种综合能力的培养,只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上,接授的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作持点等语文知识,更重要的是,通过老师在课堂上的讲解和引导,学会如何通过对课文的阅读和学习,感悟课文表达的情感,把握课文的主题、     

高中语文听课技巧浅析

要想学好一门功课,听课是关键。一位优秀的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还教会学生如何学习。语文注重培养学生的听说读写能力,这种综合能力的培养,只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上,接授的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作持点等语文知识,更重要的是,通过老师在课堂上的讲解和引导,学会如何通过对课文的阅读和学习,感悟课文表达的情感,把握课文的主题、     

浅议新课改形势下的高中英语课堂改革

教学是一门艺术,在高中英语教学中,我将认真学习新课程标准,领会新课改实质,改变传统教学方式,在教学过程中和新课改同行,和学生共成长,让自己的英语课越来越有魅力,越来越精彩。本文从三个方面论述了新课改形势下的高中英语课堂改革:转变英语教学理念是英语课堂改革的前提;营造和谐教学氛围是英语课堂改革的保障;运用新颖教学方法是英语课堂改革的关键。     

利用多元化的课堂小测试激发学生学习英语的兴趣

本文针对目前高职英语考试无法反馈出学生英语学习的现状提出了如何运用背景知识测试,单词测试,翻译测试和课文小结测试等多元化的课堂小测试,并结合学生实际情况,激起学生学习英语的兴趣。     

启发诱导搞好语文教学

教师在课堂上的启发诱导,对学生正确理解课文至关重要。叶圣陶先生说:"教师所务,惟在启发引导。"这就是说,教是为了指导学生学。在语文教学中,笔者始终侧重于对学生的启发诱导。因此,本文主要谈此教法在实际教学中的运用。     

多种有效教学法在《微机原理》课程中的应用

针对专科学生自身的特点,通过在可编程接口芯片的学习中采用整分合原则、对比和类比的学习方法进行教学,并让学生通过整理各种芯片领会这种方法,并进而启发学生进行实际运用,使学生进行自主性学习,取得了良好的效果。