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师:同学们,喜欢猜谜语吗?生:喜欢。师:那好极了,请你根据画面的意思猜一个寓言故事的名字,如果你猜对了,电脑博士会奖给你一本书。注意看大屏幕(课件依次演示反映《亡羊补牢》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《狐假虎威》四个故事主要内容的图片)。生:看图片猜出四个故事。师:了不起,一下就把四个故事都猜对了。书里还藏着小秘密呢,仔细看,你发现什么了?(课件演示:打开四本书,里面有“寓言”两个艺术字。“寓言”两个字里还套着“道理”、“故事”四个字)生:“寓”字的里面有“道理”,“言”字的里面有“故事”。师:看得真仔细!那你知道什么… 相似文献
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正杜老师:人教版二年级语文上册33课《活化石》第三自然段最后有这样一句话:"我们都知道大熊猫爱吃竹子,你能想到吗,它的祖先却以食肉为生。"这句话中的"吗"字后面为什么用逗号而不用问号?我们都知道当别人提问时,"吗"字后面一般都用问号,教科书上是否有错呢?请您指教! 相似文献
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每个人都有自己的小秘密,既然是小秘密当然不能被别人发现喽。然而不让别人发现的最好办法就是将秘密藏起来,但藏到哪儿最安全呢?我们不妨利用WinRAR软件将小秘密藏到回收站里。而且清空回收站后,文件也不会丢失呢。还等什么呢?一起来瞧瞧吧! 相似文献
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《现代语文》2016,(12)
在品刘建功老师《"好一个"?"怎一个"!》(《语文学习》2014年6月)一文时,读到这样一句:"作者梁战柱老师紧紧抓住《烛之武退秦师》标题中的‘退’字,析一字而通全篇,教人读之受益颇多"。文章分析得很美,不过此句中的"教"引发了诸多思考。此处"教"是教授义吗?似乎不是。是使役义吗?基本合理。"教"的使令义用法也许大家并不陌生,如"问世间情为何物,直教人生死相许"。同时,我们知道,"叫"是现代汉语中使用频率很高的一个使令动词。若"教"与"叫"都具有使令义这一义项,我们即可由此判定二者是同义词。那么,"教"与"叫"是同义词吗?通过对"教"与"叫"的用法进行了历时的梳理和共时的考察,我们发现二者在历史上确实存在过交集。 相似文献
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有人认为,含"女"部件的字或多或少地都带有贬义的色彩.事实真的如此吗?只要我们把现代汉语里常用的舍"女"部件字做一个分类解释,就可以看出其源流和走向了. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(3)
正最近,我们全家人都在看电视剧《茶馆》,我们被《茶馆》里演员高超的演技和精彩的内容吸引,每晚准时"进入"茶馆。我在图书馆找到了老舍的原著《茶馆》,发现电视剧与原著里的内容有很大差别。更让我不理解的是,为什么电视剧里要把茶馆掌柜的上吊改成自焚呢? 相似文献
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在一个没有电的时代,你能想象出"电"这个名词吗?在一个没有潜水艇的时代,你能想象出"潜水艇"是个什么东西,又有什么用吗?我觉得很多人都不能。然而,在潜水艇出现的25年前,在电被发现的一百多年前,法国作家儒勒·凡尔纳的著作《海底两万里》中就有了关于潜水艇和电的大胆的想象。《海底两万里》是"凡尔纳三部曲"中的第二部。主要讲述的是"鹦鹉螺号"潜艇的故事。1866年,有人 相似文献
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聂鸿音 《宁夏师范学院学报》2008,29(1):81-83
西夏字典《文海》的现存部分共收录明确的梵夏译音用字约60个,每个字的注解都指出该字是"梵语"或者"经典真言中用",这与西夏佛教经咒的翻译实践不尽相符。《文海》本编中注明的译音字实际上大都用于音译汉语而非梵语,专为音译梵语而造的字大多只收录在《杂类》部分里。至于《文海》本编中有一批字也见于夏译咒语,是因为那碰巧是西夏语、汉语和梵语里都有的音节。 相似文献
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<正>前不久,有幸聆听了来自宝岛台湾的李玉贵老师执教的《北极熊学游泳》一课,颇受启发。一、文本解读的"儿童化"《北极熊学游泳》是一篇简短浅显的课文,全文不足两百字:北极熊在冰上捉到一只小海豹,小海豹说:"请你不要吃我,我会教你游泳。"北极熊说:"我早就会游泳了!"小海豹说:"你没发现吗?我们住的地方越来越小了,过不了多久,我们都得搬家。只会游泳还不够,要游得够 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(2):30-31
亲爱的"创粉"们,还记得《爸爸去哪儿》第一季最后一集里的雪乡和傻狍子吗?都说南方的孩子爱北方的雪,其实呀,每个孩子心里都有一个《冰雪奇缘》般的美妙梦境——在满天飞扬的鹅毛大雪里撒丫子跑,堆雪人、打雪仗……这个一月,就让我们跟着创创旅行团的脚步,到银装素裹的童话世界里去看一看吧! 相似文献
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王冠 《第二课堂(小学)》2013,(2):18
在风平浪静的海面航行或在海边瞭望,有时会看到空中显现出远方船舶、岛屿或城郭楼台的影像;在沙漠旅行的人有时也会突然发现,在遥远的沙漠里有一片湖水,湖畔树影摇曳,令人向往。可是这些景象稍纵即逝。原来这些都是一种幻景,通称"海市蜃楼"。我们现在不需去大海或沙漠,也能见到"海市蜃楼",你相信吗?一、材料准备一个长方形鱼缸,一些浓盐 相似文献