化学课堂教学细节的反思

以新课程的教学理念为依据和指导,重建我们的课堂,不仅需要确立新的教学理念,而且需要改变我们的教学行为,教学细节是构成教学行为的基本单位。关注细节, 其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注我们的课堂教学能否根据新课程要求重新塑造;关注细节,也是追求教学的合理化、智慧化,提高教学质量的重要手段。     

关注教学细节，让思品课绽放别样精彩

关注课堂细节,就是关注新课程的理念是否落实到位．就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注课堂细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品味与追求。只有关注课堂细节,特别是捕捉有价值的细节．才能使课堂教学焕发出更大的生命活力．才能有效地促进每一位学生的发展,提高教学质量。     

关注英语教学细节 夯实小学课堂有效性

所谓“英语教学细节”,就是英语教学中细枝末节的意思。细节把握的恰当与否直接决定着课堂的质量与效率,是教学有效性的集中体现。关注英语课堂细节,就是关注新课程的理念能否落实到位;关注教师的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造。英语教师应精心预设关键细节,让课堂焕发异彩;及时捕捉生成细节,让课堂闪烁智慧;改变惯常教学细节,让课堂充满灵性,从而夯实有效性课堂。     

从细节入手进行反思

课程是由课堂上的无数个细节共同组成的。关注细节，就是关注新课程的理念能否落实到位，以及教育教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，就是追求教育教学的合理化、智慧化、精确化，是具有品位的教育教学新境界的体现。     

关注教学细节，打造有效课堂

成功的教学离不开精彩的课堂细节。课堂细节是透视教学理念的放大镜。关注课堂细节,是关注新课程的理念的落实,是关注教学行为根据新课程的要求的重新塑造;关注课堂细节,是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位与追求。     

注重教学细节 优化语文教学

以新课程教学理念为依据和指导,在教学过程中,教师要高度关注教学细节的分析、研究、改造和创新,因为教师的教学操作、教学行为和学生学习中的细节,对促进学生的发展有着举重若轻的意义和价值。关注教学细节,其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位与追求。要优化教学行为,就必须在新课程理念指导下,既善于捕捉教学细节,灵活把握教学细节,又善于创造教学细节。     

要让学生经历学习过程

教师的教学理念体现于教学的细节之中，教学的微妙之处折射着教师的教学思想、艺术。关注细节，就是关注新课程理念是否落实到位，就是关注教师的教学行为是否符合新课程的要求。本学期例行的一次作业检查中的一个细节，引起了我的关注。     

教学细节：绽放课堂的美丽

关注教学细节,就是关注教学行为的改变,就是关注新课程理念的落实;关注教学细节,就是要用新的教学理念去反思“过去”的教学细节,改造“惯常”的教学细节,创造崭新的教学细节;关注教学细节,就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程,就是舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质的过程。教学活动是由一个个细节构成的。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧,所以,充满生命活力的课堂必定离不开精彩的细节。化学课堂教学未尝不是如此呢!     

高中化学课堂要注重教学细节

课堂教学细节就是教学中把教学任务分解开来的各个环节,是完成教学任务的各个步骤。注重课堂教学细节是新课程理念贯彻的需要,是提高课堂教学质量的需要,也是化学学科特点的需要。教师在化学课堂上要关注各类教学细节,将新课程理念渗透到我们的日常教学的各个教学细节中。     

课堂魅力源于教学细节——浅谈小学语文课堂教学中的教学细节处理

<正>所谓教学细节,就是教学过程中的一些富有教育价值的细小环节和情节。能吸引学生并刻骨铭心的课堂往往是生动、能震撼其心灵,让其学有所获的,这些都离不开一个个生动的教学细节。在一定程度上,新课程是由课堂上的一个个教学细节组成的,教学细节没有做好,就会影响甚至决定着课堂教学的成败。关注教学细节,就是关注新课程的理念能否落到实处、教学行为能     

细节:成就有效的对话细节

要打造有效的课堂,离不开对细节的研究,这需要教师具有"发现"的慧眼,善于捕捉细节,有意识地创造与开发教学细节,并巧妙运用自己的教育智慧,把细节做大做精,赋予细节更多的教学价值和功能,让细节生成别样的精彩。关注细节,就是关注新课程的理念是否到位,教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注细节,就是追求教学的智慧,追求教学的高品位。把握细节更是提升教学智慧的必经之路。     

教学细节:绽放课堂的美丽

关注教学细节,就是关注教学行为的改变,就是关注新课程理念的落实;关注教学细节,就是要用新的教学理念去反思"过去"的教学细节,改造"惯常"的教学细节,创造崭新     

关注细节，让数学课堂绽放光彩——低年级数学课堂教学新体验

细节,就是细小的环节和情节。细节虽小,却能折射教师的教学思想,反映教师的教学水平。关注课堂细节,就是关注我们的教学行为是否符合新课程的理念。关注课堂细节,可以提升教学机智,提高教学品质,追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位和追求。只有关注细节,特别是捕捉有价值的细节,才能使课堂教学焕发更大的生命力,才能促进每一位学生的发展,有效地提高课堂教学的质量。     

抓住教学小细节 体现教育大智慧

教学由无数的细节组成,关注教学细节是提升教学智慧的必经之路。关注教学细节,其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注教学细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位与追求。在细节上成功的教学体现着先进的教学理念,体现着教师的人文关怀,体现着教师的教育机智和艺术。所谓教学细节,是指课堂教学过程中发生的细小环节或情节、片段。有时就是一句话、一个眼神、一个动作、一个表情甚至一个错误,表现出教学过程的变化、灵动和创造。教学细节形成于特定的教学情境中,是构成教学行     

关注细节 彰显精彩

教学细节是外显的教学行为的最小单位,细节虽小,但在教学过程中的功能和作用,在促进学生发展中的意义和价值,却举轻若重。关注细节,其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位与追求。研究教学细节,应该成为教学实践的一个重要内容,因此,教师在语文教学中应该关注教学细节。在我的教学实践中,主要从以下几方面入手。     

数学课堂教学应如何关注细节

老子曾说：“天下大事,必做于细。”的确,精彩的数学课堂离不开教师对教学细节的把握与处理。在小学数学课堂教学中,关注细节就是关注课堂教学中的每一个要素是否渗透新课程的理念,关注科学的教学观是否融合到每一个教学行为中去。     

触摸文本“心脉”，关注“文化细节”——浅谈中学语文课堂教学中文化细节的运用

课堂教学活动由无数的细节构成,细节虽小,但成功的教学必定离不开精彩的细节。随着新课程改革的进一步深入,教师愈发感受到教学细节在教学过程中的功能和作用,在促进学生发展中的意义和价值。关注教学细节,就是关注新课程的理念能否落实到位;关注教学细节,就是追求教学的合理性、有效性、趣味性。     

把握教学细节,呈现精彩课堂

哲人老子曾说过:"天下难事,必做于易,天下大事,必做于细。"在工作、生活和学习中,细节是全局成败的关键。细节虽小,有时毫不起眼,但在教学过程中的功能和作用,在促进学生发展中的意义和价值,却举足轻重。关注细节,其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品味与追求。只有重视细节,才能把握全局。只有重视细节,我们的课堂才会更加灵动和精彩!     

关注学生阅读

本文依据新课程理念,结合自身教学实践,针对自身教学中的现状,提出关注学生的阅读的教学构想。关注学生的阅读,关键是关注学生细节——摸清学生的认知状态、把握学生的思维脉搏、触动学生的情感体验。在教师用心关注的过程中,课堂的有效才逐渐实现。     

关注细节 让数学课堂更精彩

学习活动是由一个一个的细节构成的。“细节”：“细”者，小也；“节”者，单位或要点也。《汉语词典》解释为“细小的环节和情节”。细节虽小，但是在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，却举轻若重。关注细节，其实就是关注新课程的理念能否落实到位，就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，也就是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品位与追求。