以社会主义核心价值观引领高职院校学生思想政治教育

为进一步加强社会主义核心价值观在当前高职学生思想政治教育中的重要作用,倡导以社会主义核心价值观引领高职院校学生的思想政治教育,从高职院校学生管理面临的挑战,以及加强高职院校学生社会主义核心价值观教育的紧迫性着手,分析高职院校学生对社会主义核心价值观体系的认同现状和社会主义核心价值观对高职院校的重要意义,提倡高职院校学生的思想政治教育要以社会主义核心价值观为引领,并提出具体教育的措施和途径.     

论高职院校大学生核心价值观的构建——以淮南职业技术学院为例

党的十七届六中全会指出,推动社会主义文化大发展大繁荣,要以建设社会主义核心价值体系为根本任务,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向[1]。高职院校积极贯彻落实党的十七届六中全会精神,就是要构建具有高职院校特色的大学生核心价值观,把社会主义核心价值体系教育这个兴国之魂落实到实处。长期的教育实践,淮南职业技术学院摸索出构建高职院校大学生核心价值观要从三个方面做起:一是明确构建高职院校大学生核心价值观的依据;二是把握构建高职院校大学生核心价值观的方法;三是深刻领会构建高职院校大学生核心价值观的意义。     

以社会主义核心价值观引领高职院校校园文化建设内涵研究

在大力倡导培育和践行社会主义核心价值观的背景下,高职院校校园文化建设,应以社会主义核心价值观为引领,本文主要探究了目前高职院校校园文化建设的现状以及社会主义核心价值观引领高职院校校园文化建设的重要意义,从而得出两者相互促进、相互协调、共同发展的丰富内涵。     

多元化背景下以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作的探讨

社会主义核心价值观对我国高职院校德育工作具有目标引领、价值引领和内容引领等重要作用.多元文化背景下的高职院校德育工作任重而道远,应将社会主义核心价值观教育融入到教学过程中,融入到大学文化建设中,积极推进高职院校德育工作的进行.提倡坚持以社会主义核心价值观为基础,以大学核心价值观为规范标准,切实发挥核心价值观对组织内部成员的规范作用、激励作用和引领作用,以推动德育工作全方位、多层次开展,使学生形成厚德博学、求实创新、和而不同的核心价值观.     

高职院校学生社会主义核心价值观认同现状的思考

加强培育高职院校学生社会主义核心价值观意义重大。文章对高职院校学生社会主义核心价值观认同现状进行调查,提出存在问题,在此基础上分析影响高职院校学生社会主义核心价值观认同的原因,并探索提升社会主义核心价值观认同感的对策。     

文化生态视阈下高职院校学生社会主义核心价值观教育策略探析

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,是践行和培育社会主义核心价值观不可缺少的阵地,关系到为谁培养、培养什么样的人等重大问题。目前,部分高职院校对学生社会主义核心价值观教育缺少顶层设计,没有形成全员育人、全方位育人、全过程育人的协同育人机制。鉴于此,借助文化生态学理论,从系统性、整体性的角度探讨高职院校学生社会主义核心价值观教育策略。     

高职学生社会主义核心价值观教育现状调查分析——以衡阳市3所高职院校为例

自十八大提出社会主义核心价值观以来,社会主义核心价值观教育便是各高校宣传思想政治工作的主题之一。对衡阳市三所高职院校学生的问卷调查表明,高职学生社会主义核心价值观教育的实效性整体较强,但由于受到社会主义核心价值观教育的性质,高职学生的特点,思想政治理论课教学存在的问题,以及西方文化的渗透等方面的影响,高职学生对社会主义核心价值观的认识程度有待提高,对社会主义核心价值观的价值认同有待增强,践行社会主义核心价值观的自觉性不足。     

高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行的路径

积极培育和践行社会主义核心价值观是高职院校的重要课题。高职院校应深刻认识培育和践行社会主义核心价值观的意义,积极探索高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行的路径。     

社会主义核心价值体系视域中的高职院校学风建设

社会主义核心价值体系所倡导的理想信念教育、价值观教育和人生观教育,同时也是高职院校学风建设最本质的内核。因此,在社会主义核心价值体系视域中探讨高职院校学风建设具有重要意义。首先,社会主义核心价值体系营造高职学风建设的健康环境。正所谓惟源清,方流清;惟风正,才学正。其次,社会主义核心价值体系对高职学风建设的主体——学生个体认知进行有效改造,从而使高职学风建设达到预期最佳效果。     

试论加强高职院校社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观内涵丰富,意义深远,培育社会主义核心价值观对于高职院校学生更具适切性.加强高职院校社会主义核心价值观教育应遵循价值观形成规律,根据高职院校学生特点,以思想政治教育课为主渠道,借助校园文化平台有序进行.     

高职院校学生核心价值观教育生活化路径探析

如何让高职院校学生真正认同社会主义核心价值体系,并内化为稳定的价值追求、思维范式和行动指南,一直是高职院校思想政治教育研究的重点。一个行之有效的方法就是实现社会主义核心价值观教育生活化。在此通过分析高职学生社会主义核心价值观教育实效性存在缺失的原因,提出以马克思主义生活世界观为指导,确立科学的教育价值观,并探析了高职院校学生社会主义核心价值观教育生活化的七条路径。     

以社会主义核心价值观引领高职院校学生社团发展研究

学生社团作为学生校园文化建设的重要载体,高职院校学生社团存在社会主义核心价值观缺位情况,组织发展重兴趣缺精神、活动开展重娱乐缺内涵、社团成员重个体价值缺社会价值遵循等。因此,以社会主义核心价值观引领高职院校学生社团发展为主线,分析探索如何在学生社团发展中自觉践行社会主义核心价值观,解决高职院校学生社团发展的价值引领的缺失问题显得尤为重要。     

高职院校构建社会主义核心价值观分析与对策

社会主义核心价值体系是我党在思想文化建设上的一个重大理论创新,在高等职业院校学生中强化核心价值观教育是关系到国家发展的重要战略策略。本文在大量调研的基础上,着重对高职院校社会主义核心价值观的现状做了分析,总结了当代高职大学生在核心价值观认识方面的特点,并从人才培养、舆论宣传、制度建设等方面提出了建设对策。     

高职学生社会主义核心价值观教育应注重发挥整体功能

高职学生积极培育和践行社会主义核心价值观是高职院校落实立德树人根本任务的核心要求。高职院校对学生进行社会主义核心价值观教育是一个知、情、意、信、行构成的完整系统。高职学生对社会主义核心价值观认知、情感、意志、信念以及行为,各有自己的特点和作用,它们相互联系、相互制约、相互影响、相互促进,共同推动高职学生培育和践行社会主义核心价值观,必须注意发挥整体功能。     

以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作路径探析

针对高职院校德育工作重视不够、效果不佳、内容和模式创新不足等问题,提出以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作的设想.分析社会主义核心价值观内涵及高职院校德育工作特点,得出以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作必须坚持师德先行和学生主体的结论,为高职院校开展德育工作提供参考.     

高职院校学生社会主义核心价值观培育机制的思考

积极培育社会主义核心价值观,是社会主义核心价值体系建设的核心工程。鄂州职业大学在思想理论上对青年学生进行引导的同时,通过建立党员引领、教育解读、文化熏陶、实践内化、利益解决等一系列措施,将社会主义核心价值观融入到大学生的思想意识中,促进高职院校大学生社会主义核心价值观的培育。     

校企文化对接趋势下的高职校园文化发展研究

在校企合作、工学结合的背景下,高职院校校园文化应坚持立足于社会主义核心价值体系,在师生中开展社会主义核心价值体系教育,使其形成正确的世界观、人生观、价值观,确立校园文化的主线;构建完整严密的制度体系,以制度文化规范和引导校园文化的积淀和发展;加强高职院校学生职业素养养成教育,形成高职院校校园文化的核心精神,进而与企业文化对接,推动校企文化对接向更深层次发展。     

高职院校推进中国传统文化实践教学方法的创新

2017年1月,国务院办公厅印发《实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,高职院校作为培养社会主义事业未来接班人的重要阵地,如何正确认识传统文化教学面临的困境,认识到中国传统文化是社会主义核心价值观建设的重要源泉、是践行社会主义核心价值观的立足点、是培养高职学生核心素养的"根"与"魂",从而进一步创新中国传统文化实践教学方式,构建高职院校中国传统文化课程体系、提高教师的传统文化素养、融中华优秀文化传统于校园文化建设中、利用微媒体构建高职院校传统文化教育新环境,以切实提升中国传统文化实践教学成效。     

职业院校学生社会主义核心价值观教育的调查与思考

社会主义核心价值观是高职院校学生思想政治教育的重要内容,是促进高职院校学生全面发展的保障。在对江西现代职业技术学院等几所高职院校学生问卷调查的基础上,对当前职业院校学生社会主义核心价值观的现状进行了分析,并提出加强职业院校学生社会主义核心价值观教育的途经,这对职业院校教育工作者如何做好在校学生的社会主义核心价值观教育具有一定的借鉴意义。     

社会主义核心价值观引领高职院校学生理想信念教育的路径探究

理想信念教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容。针对高职院校学生的理想信念的现实特征,社会主义核心价值观为理想信念教育提供政治指引、方法指导和内容体系,通过发挥思想政治理论课的主渠道作用、将社会主义核心价值观融入校园文化建设体系、在实践体验中强化理想信念教育、在新媒体环境下探寻理想信念教育新途径,切实发挥社会主义核心价值观在高职院校学生理想信念教育中的引领作用。