基于高职《工程图技术》学教与研究

高职教育是以就业为导向,以培养学生职业能力为核心的专业技术教育,如何在<工程图技术>学教学时不断压缩的情况下,进行模块化的优化整合学教内容与模块化的学教及分段式考核考试模式,把竞争机制引入到学教全程之中的研究思路与实施举措过程,切实提高高职<工程图技术>学教效率与质量,是培养适应市场经济条件下高职工科技能型人才的重要措施与基本保障.     

渗透设计理念培养学生创新意识和设计能力——"工程图学"的改革实践

工程图学对培养学生的创新意识和设计能力有着十分重要的意义。针对国内工程图学近年来的教育现状和存在的问题,借鉴渗透教育理念,提出了利用渗透教育将设计理念渗透到工程图学教学中的教学模式,并给出了在教学中的若干应用。以此为指导,工程图学教学必将使学生更好的掌握所学内容,大大提高学生的学习兴趣,最终提高学生的创新思维能力和构型设计能力。     

现代工程图学的教学改革与实践

现代工程图学作为工程技术专业一门重要的技术基础课,是将知识、素质、能力和创新融为一体的综合思维训练课程,它要求学生具备绘图、读图,空间构型,解决实际问题,工程实践动手等能力。工程图学原有教学体系很难适应课程这一特殊性要求。本文在分析了工程图学原有的教学模式、教学理念和教学方式对课程学习影响的基础上,从发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性,完善学生所需要的知识结构与能力结构的角度,对现代工程图学的教学进行了系统的研究。     

浅析高职《工程图学》课程的教与学

《工程图学》是工科机械类专业学生必修的专业基础课,对高职教育尤为重要,本人结合自身的教学经验,就教师教学和学生学习角度分析,如何学好《工程图学》课程。     

画法几何与现代工程图学教学改革

画法几何的创建具有投影作图理论教育和素质教育的双重意义.国内工科院校对其后一作用某种程度上存有偏见.新时期的画法几何教学应致力于锻炼学生的工程设计能力、立体思维能力以及创新能力,以此推动现代工程图学的课程设置、教材建设、教学手段改革及师资队伍建设,促进现代工程图学教学改革的发展.     

画法几何与现代工程图学教学改革

画法几何的创建具有投影作图理论教育和素质教育的双重意义。国内工科院校对其后一作用某种程度上存有偏见。新时期的画法几何教学应致力于锻炼学生的工程设计能力、立体思维能力以及创新能力，以此推动现代工程图学的课程设置、教材建设、教学手段改革及师资队伍建设，促进现代工程图学教学改革的发展。     

在工程图学教学中培养学生创新能力初探

在《工程图学》教学中,加强学生的思维能力、工程意识与设计能力、构型设计能力、实践能力和工程图形表达能力的培养;创建工程图学实践教学体系,实现＂设计——制图一体化＂,能够提高学生的工程意识和创新能力。     

产教结合型实训教学的组织实施与成果

以就业为导向的高职高专教育,培养适应生产建设、管理、服务第一线需要的高质量技术应用型人才.高职教育的人才培养目标,也规约了高职人才的教学过程,即强调产学结合的实训教学,要求通过大量的实验、实训等实践环节提高学生的职业岗位能力.对于近几年规模发展迅猛,而就业形式却不容乐观的职业教育,学生的职业技能、综合能力无疑是其成功就业的重要条件.因此,开展产学结合型实训教学已成为当前高职教育的一项重要课题.     

工程图学常规教学中创新教育方法探索

本文较为系统地阐述了如何结合工程图学常规教学,从教学内容、教学手段、教学方法等方面对学生实施以培养创新精神与实践能力为核心的素质教育,为工程图学创新性教育探索一条可行之路。     

以就业为导向 积极推进高职人才培养模式

高职教育以就业为导向目标的实现,必须注重培养和提高学生的职业能力。在教育实践中如何建立以就业为导向的具有高职特色的人才培养模式和教学体系, 是当前高职院校面临的重点问题,也是难点问题。本文结合高职教学的实践,从专业设置、课程改革、产学合作,创业教育、就业指导等方面进行探讨。     

高职工程图学课程教学改革研究

由于计算机技术的发展及信息技术与其他学科教学结合等诸多因素,工程图学的传统教学面临严峻挑战,为了应对挑战,教师需要分析在本课程传统教学中存在的问题,解决的方法及措施,建立适应新形势下的教学模式。工程图学课程的改革是高等职业技术教育课程改革的一个重要部分。针对高职的培养目标．本文对如何优化教学内容、如何改革教学方法和考试方法、如何培养学生的思考能力等几方面进行了研究和探讨。     

浅谈高职班工程图学教学方法研究

随着高职教育的迅猛发展,高职班教学质量成为教师们关心的问题。工程图学作为高职班学生接触到的第一门技术基础课,其教学质量直接影响到后续课程的设计以及毕业后的生产应用。为此,笔者从教学方法、教学手段、教学内容以及考核方式等方面结合自己教学实践研究,总结出相应方法,切实提高高职班工程图学课程的教学质量,以供同行参考。     

3D打印在工程图学课程教学中的应用研究

通过分析传统工程图学课程教学过程中存在的问题基础上,结合课堂教学和科研实践经验,研究了3D打印技术与工程图学课程教学的结合过程和方法。实践表明,通过3D打印实践教学环节的加入,提高了学生的空间思维能力、工程图的识图绘图能力与创新能力。该教学模式极大地调动了学生的学习积极性,提高了学生的学习兴趣,取得了良好效果。     

基于二维视图进行构形设计的方法

工程图学教育的核心是构建学生的工程图学思维方式,形体的构形设计是构建学生工程图学思维方式的重要途径。根据已知视图,可以通过叠加、切割、变形、变位等多种方法进行构形设计,通过构形设计训练,丰富学生知识,促进学生能力、创新意识的全面协调发展,有效的提高学生综合应用能力。     

论就业导向的高职院校实践教学——基于期货交易的教学经验

在就业导向的高职教育模式下,课程实践教学对学生就业能力的培养具有重要的促进作用,但目前高职院校课程教学依然存在着重理论轻实践的倾向。采用经验分析方法,探讨提高高职课程实践教学质量的改革。研究认为高职课程教学应注重实践环节,强化实践教学,运用各种现代教学手段和方法,着力提高学生操作实务的技能,以适应实际工作岗位的要求。     

基于能力素质模型的高职学生就业与创业能力评价研究

当前,创业与就业能力的培养成为高等职业教育改革的重要组成内容。创业教育在各高职院校人才培养过程呈现出整体推进、形式多样的特色。创业教育在承担高职学生创业就业能力的培养与提高过程中起到了重要的作用。但是,如何评价学生的就业与创业能力,如何衡量创业教育在学生就业与创业能力培养与提高过程中所起的作用,成为高等职业教育人才培养工作中的一个亟待研究问题。本文根据麦克里兰博士的能力素质模型,构建了高职学生就业创业能力教学模型,确定了创业就业能力评价的权重,进行了评价研究。研究为创业教育的改革提供了数据支持,也为相关院校研究提供了范式。     

论体育教育与高职学生就业的内在契合机制

高职院校以培养高素质、高技能应用型人才为目标,体育教育作为高职教育的重要组成部分,要以提高高职学生就业能力为出发点,探索体育教育与高职学生就业的内在契合机制,从而使体育教育在提高高职学生就业能力方面发挥其应有的作用。     

校企合作共建实训基地,全面提高学生实践能力

对于高职院校教学来说,实训基地必不可少。现代社会对人才的要求越来越趋向综合化,如何提高学生的就业能力已经成为高职教学重点。文章分析了实训基地建设对学生就业能力提高的作用,并且提出了校企合作基础上学生实践能力提高的途径。     

就业导向基于任务的高职英语课程设计

课程设计是将课程基本理念转化为课程实践活动的关键环节。高职英语教学要以就业为导向,以培养学生就业能力为中心。课程的主要任务是培养学生适应一线工作需要的英语实用能力。任务型教学符合高职教育教学理念,能够帮助学生提高语言能力,促进职业能力的形成和发展。就业导向基于任务的高职英语课程设计模式,在培养学生基本语言能力的基础上,通过任务活动实现语言教学的形式与意义的高效有机融合,是提高高职英语教学的一条有效途径。     

机械类工程图学课程教学体系的重构与思考

简述了工程图学在我国的发展历程,指出现代工程图学的特点与发展趋势以及现代工程图学教学中的问题与不足。由此提出构建机械类专业工程制图课程由传统的以手工绘图技术、读图能力训练为主向以读图和计算机绘图能力训练为主转变的新型教学体系(亦称2D3D模式),并对具体的课时分配及实施措施提出意见和建议。