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肺梗塞,是肺动脉发生了梗塞,肺的血供减少,从而影响肺的功能。患者出现一系列相应症状,包括不明原因的呼吸困难、胸痛、咳嗽、咯血等,严重者甚至因呼吸功能急剧衰竭或交感神经反射而猝死。三类人群容易发生肺梗塞。第一类是久坐久卧者尤其是肥胖、下肢静脉曲张、手术后以及中风、心脏病、高血压、高血脂、糖尿病等慢性病 相似文献
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王晓红 《黑龙江教育学院学报》1998,(4)
声系教学首先要解决呼吸问题,如果能较好地控制和调节呼吸压力的大小、呼吸气势的强弱等,这种呼吸才是我们歌唱发声的动力。 (一)呼吸器官的结构与功能 从医学角度讲,从鼻到肺是一个呼吸系统;从呼吸角度来看,肺是体内、体外气体交换的场所,声带是呼吸的闸门,支气管、气管、喉、咽、口、鼻腔是呼吸的通道。按发声功能来说,肺是发声的动力器官,声带是作为声源的振动体,鼻、口、咽、喉、气管等腔道则是对声音共振扩大和加工改造的效应器。 相似文献
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人教版四年制初中生物第二册中对两栖纲及鸟纲的呼吸问题分别是这样论述的 :“幼体生活在水中 ,用鳃呼吸 ;大多数成体生活在陆上 ,少数种类成体生活在水中 ,一般用肺呼吸 ;皮肤裸露 ,能够分泌粘液 ,有辅助呼吸的作用” ;“完全用肺呼吸 ,并且有气囊辅助呼吸”。我认为“辅助”一词用在鸟纲的呼吸方面不妥 ,容易产生异议。由教材中我们分析到 :鸟类独特的呼吸方式为双重呼吸 ,其气体交换的场所是肺 ,气囊位于鸟的内脏器官之间 ,有的还突入到骨的空腔中。气囊本身并没有气体交换的作用 ,其功能是贮存气体 ,使吸入的空气两次经过肺 ,保证肺充分… 相似文献
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一、教学目的: 1、指导学生认识呼吸的意义,呼吸器官的组成和功能。 2、培养学生解暗箱的能力,比较、分析、综合的抽象思维能力,设计实验的能力。 3、渗透物质运动产生人体能量的辩证唯物的思想,使学生能透过现象看呼吸的本质。 二、教学重点:呼吸器官的组成及其功能。 三、教学难点:呼吸的意义和肺的功能。 四、教具准备:水槽、清水,集气瓶、玻璃片、皮管、蜡烛、火柴、猪肺、打气筒、玻璃盘、“呼吸器官”的幻灯片、“肺的功能”的录相片。 相似文献
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徐文静 《鞍山师范学院学报》2005,7(2):92-94
本项目用德国CORTEX MetaLyzer便携式肺功能测试仪测试两组大学生运动过程中心率、摄氧量氧脉搏、相对摄氧量、肺通气量、肺通气量与肺摄氧量比值、呼吸商和呼吸频率.为保证运动强度相同,利用跑台等时(5min)递增负荷强度的跑步运动,共选取40例实验对象,在心率与呼吸功能诸多指标的相关系数的研究中,得出心率与相对于二氧化碳的通气当量的相关系数,由极显著负相关转变为极显著正相关. 相似文献
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赵毓 《淮北职业技术学院学报》2008,7(5):34-34
1粉尘危害
1.1粉尘对人体的危害
输煤系统的粉尘主要是煤尘和灰尘,工人长时间吸人粉尘后,在肺中沉积,会引起纤维性病变,使肺部组织逐渐硬化,严重损害呼吸功能,丧失正常的呼吸功能,导致“矽肺”病。粉尘在肺泡里的沉积量是发生尘肺病的首要条件,粉尘粒径越小,愈不轻易沉降,粒度愈小易悬浮在空气中,当被人体吸入后,由于表面活性大,所带电荷越多,越容易在肺泡内沉积,一般小于5微米的尘粒,易引发各种肺病及其他疾病。 相似文献