儿童歌唱呼吸的训练

呼吸是唱歌的生命,是发声的动力,是歌曲内容表现的重要手段。正确的呼吸是歌唱艺术的一个重要因素,声音的准确、音色的优美纯正,表情的丰富多彩,都取决于正确的呼吸。我们知道,儿童在日常生活中的呼吸与成年人的呼吸是有差异的。儿童的呼吸每分钟22次左右,成人每分钟呼吸17次左右;儿童每分钟心跳90次左右,成人每分钟心跳70次左右;这是因为儿童的呼吸器官与成人的呼吸器官有所不同造成的。儿童的胸骨较圆,肋骨斜度较小,不便于作深呼吸。儿童的肺呼吸量相应的小于成人,所以,平日孩子的心跳、呼吸都比成人频率快。由于呼吸短促,唱起歌来常常感…     

三种雉科鸟类肺的比较研究

利用生物显微技术对雉鸡(Phasianus colchicus)、鹧鸪(Francolinus pintadeanus)及鹌鹑(Coturnix coturnix)的肺进行了比较,结果显示:雉鸡、鹧鸪及鹌鹑的肺与大多数鸟类相似,主要由各级支气管及其周围的呼吸毛细管组成,肺房围绕三级支气管呈辐射状排列,呼吸毛细管相互吻合成网状,周围有丰富的毛细血管网。鹌鹑肺的三级支气管、肺房、呼吸毛细管的平均直径最大,雉鸡的次之,鹧鸪的最小。     

科苑集萃

肺 人的肺由许许多多小肺气泡组成,肺气泡壁由很密的网状组织组成,可以略微看到血管,每根血管比人的头发细50倍。 成年人的肺有七亿多个肺气泡。如果把这些气泡的外膜伸直拉平,并连结起来,就成为一块一     

剖胸探查术后评定重伤1例

1 案例资料 王某,男,30岁.2010-02-22日13时许被他人持刀砍伤胸背部,伤后即至医院救治.入院查体:T:36.0℃,P:97次/min,R:22次/min,BP:90/60mmHg.神志朦胧,左胸壁腋中线第七肋间见一约4cm长斜行伤口,沿胸壁向上潜行,可见鲜红色血液自伤口流出;左背部第2肋间肩胛下角处可见一长约3cm斜行伤口,穿过肩胛骨直达胸腔,流血明显,随呼吸有血性气泡形成.呼吸运动右侧较左侧明显增强,左肩及左胸部可扪及皮下捻发感,左肺呼吸音未闻及,右肺呼吸音明显增强.     

如何看到酵母菌的呼吸

提到呼吸,八年级的学生首先想到的是人的呼吸,直观的是吸气过程和呼气过程交替进行,吸进的是氧气,呼出的是二氧化碳。然而微生物酵母菌看不见摸不着,其呼吸更是抽象、难以辨识。为了直观展现其过程,将酵母菌与10%淀粉溶液混合,置于20℃左右的环境中培养30个小时。结果发现,试管内壁可见二氧化碳气体的气泡,还可以闻到酒精的气味。把抽象的呼吸过程转变成看得见、闻得到的物质,降低了知识点的学习难度,加深了学生对相关知识的理解。     

动物的皮肤

在一般人的印象中,呼吸必须有专门的器官,像人类和大多数高等动物的肺,还有鱼类的鳃.离开了这些器官,呼吸就无法进行.然而,科学家却告诉我们,除了肺、腮之外,许多脊椎动物还可利用皮肤进行呼吸.     

排水法收集氧气时机选择的实验探究

以加热高锰酸钾制取氧气为例,借助手持技术的数字化实验手段证实了“气泡连续、均匀冒出”时排出的气体中氧气浓度仅为28.7％左右.结合氧气性质的实验,探讨并确认了“气泡连续、均匀冒出”后25秒左右才是排水法收集氧气最适宜的时机.     

易筋经运动对呼吸系统的保健康复作用探讨

探讨分析易筋经的呼吸方法对呼吸功能的改善作用,认为易筋经呼吸法有利于改善肺通气及肺换气状况,对呼吸系统具有保健康复作用.     

水中气泡半径测量的理论推导

通过分析水中气泡对一束光的散射,得出在两束光的照射下气泡对光的散射作用,推出散射光叠加为拍的形式,通过对不同位置所得拍的相位比较得出气泡的半径.     

充分发挥自然课本插图作用两例

利用插图培养分析、比较能力《自然》四册《人的呼吸》一课介绍肺的呼吸运■时,在第55面安排了两幅插图。目的是帮助学生了     

气液两相搅拌槽内气泡直径的数值模拟

搅拌槽内气泡直径是一个很重要的参数.本文对搅拌槽内气泡直径进行了数值模拟,模拟结果表明,在搅拌槽内排出流区和循环区内模拟值同实验值的吻合情况都比较好.在模拟过程中仅考虑了湍流动能耗散率对气泡大小的影响,没有考虑到气泡本身凝并和循环过程,所以在循环区中模拟值要比实验值稍大.     

浅谈太极拳的呼吸

太极拳对于呼吸问题十分重视.呼吸有"外呼吸"与"内呼吸"之分,在祖国医学与武术著作中,一般把外呼吸叫作"外气",把内呼吸叫作"内气".祖国医学认为:人体赖以维持生命的重要物质是自然之气和水谷精微.体外自然之气,由肺吸入,体内水谷精微,由脾上输于肺.两气结合,称为"宗气",宗气积聚于胸口膻中穴,上出咽喉以行呼吸,下贯心脉以布遍全身.由此说明,宗气主要是指"内气",或"经络之气".而内气的运行不仅靠肺,也靠心脾,所以才有"气行血亦行"的说法.     

皮肤呼吸与生物进化

皮肤呼吸是指动物通过皮肤和大气直接进行气体交换,实际上它是生物的整体呼吸。 人类虽说是高等动物,但就皮肤呼吸来说,和其他动物没有什么特殊的区别。从人的脚后跟的皮肤到长满着人发的头皮,身体的整个表面都在进行着呼吸。其中胸部、腹部和背部的皮肤呼吸最强,脚后跟的皮肤呼吸最弱。因为皮肤气体交换与各处的代谢速率、毛细血管分布和血流量成正比,与皮肤厚度成反比。当然,不管皮肤呼吸多么强烈,和肺的呼吸比较起来,都显得微不足道了。因为人体皮肤总面积不过1.5～2.5m~2,而肺泡数却有七亿五千万个左右,其展开面积可达90～130m~2,其中有呼吸功能的达55～80m~2,总面积比人体表面积大四、五十倍,两者的作用自然也就无法相比了。故在教材谈及皮肤的功能时,一般只说它有保护、感觉、分泌、排泄和调温作用,均未将呼吸功能列入。     

浅谈运动与疲劳

疲劳最简单的定义,是指机体做了一定的工作之后暂时处于作功下降的状态。 当人体从安静状态转入运动之后,呼吸、循环机能就会亢奋,以对付高能量的消耗。运动开始之后,呼气量和吸气量增加,肺每分钟的换气量增大。为要将经肺气泡吸入到血液里的氧气迅速地输送给肌肉,循环机能就必然要加强,这表现在心率增加和心输出量增大上面,当运动加剧并长时间地持续进行时,体内的物质代谢就会增加,就要消耗许多作为热源的糖分,因而也就大量地动用肝脏里的糖储     

小儿脓胸早期纤维剥脱术的麻醉体会

小儿脓胸早期纤维板剥脱术能彻底清除化脓病灶控制感染的进展,有利于肺膨胀.对改善和维持良好的心肺功能防止患儿胸廓畸形有较重要的临床意义。但此种病例手术难度大、患儿身体比较虚弱,多伴有不同程度的呼吸功能障碍。因此,麻醉及术中管理比较困难,现将麻醉体会报告如下:     

是蒸发还是沸腾？

在初中物理“观察水的沸腾”的实验中，可以观察到下列现象：水在吸热升温过程中，水中会产生气泡，起初气泡少，气泡在上升过程中会逐渐变小，甚至消失；温度达到90℃左右时，气泡数量会逐渐增多，体积会逐渐变大；达到沸点时，便产生大量的气泡，水沸腾起来．这里的问题是：水的温度在没有达到沸点时，水中产生气泡的汽化方式是蒸发还是沸腾?     

嗓音言语的重读治疗法(二)

家庭呼吸训练 这一节列出了"家庭呼吸训练示意图",供患者在家里进行呼吸训练.建议每天进行三次训练,每次二十分钟左右. 家庭呼吸训练示意图 一、仰卧在一张诊疗台或一张床上,双手臂自然地放于身体两侧,闭眼,保持该姿势数分钟.     

粘连气泡图像的分割

分析了粘连气泡的分割对PIV技术的重要性,提出了气泡分割的具体步骤,首先对粘连气泡图像进行二值化特征提取、区域填充、图像相减得到气泡亮点,随后通过对图像亮点的加厚得到粘连气泡的分割线,从而得到气泡的像面尺寸.将其与水线分割法相对比,证明了该方法的适时性.     

对鸟纲中有关“呼吸”问题的商榷

人教版四年制初中生物第二册中对两栖纲及鸟纲的呼吸问题分别是这样论述的 :“幼体生活在水中 ,用鳃呼吸 ;大多数成体生活在陆上 ,少数种类成体生活在水中 ,一般用肺呼吸 ;皮肤裸露 ,能够分泌粘液 ,有辅助呼吸的作用” ;“完全用肺呼吸 ,并且有气囊辅助呼吸”。我认为“辅助”一词用在鸟纲的呼吸方面不妥 ,容易产生异议。由教材中我们分析到 :鸟类独特的呼吸方式为双重呼吸 ,其气体交换的场所是肺 ,气囊位于鸟的内脏器官之间 ,有的还突入到骨的空腔中。气囊本身并没有气体交换的作用 ,其功能是贮存气体 ,使吸入的空气两次经过肺 ,保证肺充分…     

《人的呼吸》教案(第一课时)

一、教学目的: 1、指导学生认识呼吸的意义,呼吸器官的组成和功能。 2、培养学生解暗箱的能力,比较、分析、综合的抽象思维能力,设计实验的能力。 3、渗透物质运动产生人体能量的辩证唯物的思想,使学生能透过现象看呼吸的本质。 二、教学重点:呼吸器官的组成及其功能。 三、教学难点:呼吸的意义和肺的功能。 四、教具准备:水槽、清水,集气瓶、玻璃片、皮管、蜡烛、火柴、猪肺、打气筒、玻璃盘、“呼吸器官”的幻灯片、“肺的功能”的录相片。