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相似文献
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1.
对目前国有企业岗位技能培训教材存在的问题进行了分析,探索了适合于企业发展的岗位培训教材开发模式,提出了促进岗位技能培训教材建设的建议.  相似文献   

2.
目前,高技能人才队伍建设问题已经引起了国家的高度重视,无论是政策层面,还是培养实践环节,都需要建立在对技能人才的正确认识之上,只有从技能人才的特点和成长规律出发,相关的政策和具体的培养措施才能有效地实现预期的结果。中国职协秘书长毕节礼认为,技能人才的成长规律体现在4个方面:第一,技能的个性化特点是技能人才成长规律的核心要素,所以培养技能人才不能像普通教育那样把学生集中到一起,千篇一律地进行教育,而应该注意企业的差别性,注意岗位的差别性,注意学员的差别性,从而选择适当的培训内容、培训教材和培训方法。第二,技能的岗位性特征,使得技能人才的培养,必须紧密和岗位结合,立足岗位培养和成长,根据岗位特点和岗位要求设置培训内容和培训课程,强调在实际岗位中进行现场传授和训练。第三,技能的动态性和技能提升的渐进性,  相似文献   

3.
随着社会的不断发展,劳动者的技能操作能力已成为用人单位对求职者职业能力的重要评价因素之一。“高学历”型人才和“高技能”型人才深受人力资源市场青睐,享受高薪待遇。为适应社会对职业技能培训的需要,我社特地组织编写了本套职业资格培训教材。该套教材的特点是:定位于中短期职业培训教材培训时间在3~6个月的培训用教材,服务目标以在职人员培训教学为主体,兼顾参加转岗和再就业培训的人员。以“实用”、“管用”、“够用”为编写原则强调教材的非系统性,最大限度地体现技能培训教材的特色,以岗位技能培训为教材内容的重点,…  相似文献   

4.
本文提出职业教育培训教材应该在教学能力标准、培训方案的基础上,充分考虑职业定位、涵盖岗位技能的前提下,提出应打破学科体系,基于行动导向的编写原则。  相似文献   

5.
<正> 如何开展好岗位技能培训(以下简称技能培训),这是目前企业职工教育的一个理论课题。本文就开展技能培训的前提谈谈自己的看法。一、开发新型教材是基础为了有效地进行技能培训,避免盲目性。必须根据技能培训的教材,有计划地组织培训活动。技能培训教材和传统的理论教材有很大的区别,它是以实作为核心的新型教材。  相似文献   

6.
《中国培训》2007,(9):62-63
为贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》精神,配合实施"农村劳动力技能就业计划",中国劳动社会保障出版社出版了一大批适合农村劳动力技能培训的教材,可供各地开展农村劳动力技能培训使用。这批教材包括六大类:公共类(引导性培训)教材、农村劳动力输出培训教材、农村劳动力技能提升培训教材、农村劳动力预备制培训教材、音像电子教材、宣传品及相关读物。  相似文献   

7.
《教育与职业》1991,(12):34-36
我公司的工人岗位培训工作从1985年初起步。6年多来,我们先后对8372名班组长、8670名中级工和1340名高级工实施了岗位培训,对11000名工人进行了岗位技能达标培训:岗位适应性培训每年均有15000余名工人参加。实践使我们认识到:要使工人岗位培训顺利开展并取得成效,首先要抓好基础建设工作。这就是要制定科学的岗位规范;编选针对性、适用性较强的培训教材;组建一支思想好、业务精、适应工  相似文献   

8.
王伟 《中国培训》2003,(1):45-45
一、教材选择的意义由于培训的目标、性质、任务、要求和培训对象的特殊性,现成的适合培训的教材是不多见的,一般市面上也没有特别为企业内部培训编写的专门教材,这一直是一个很棘手的难题。绝大多数情况需要企业内部培训主管人员以提高员工岗位职业能力为目的,根据培训具体要求,从众多理论、技术、实践等方面的书籍中,选择其适用性只是相对而言的书籍作为培训教材。况且企业内部培训的培训教材在选择上与一般意义上的学校教材有所不同,有其特有的规律性,这就对培训教材的选择提出了新的、较高的要求。培训教材的选择,是直接关系到…  相似文献   

9.
企业岗位技能工资与岗位技能培训之我见张运芳现阶段企业实行的岗位技能工资制,是一种从根本上建立的职工“上岗靠竞争,报酬靠技能”的激励机制。在这新形势下,加强职工岗位技能培训、促进岗位技能工资制度的正常运转尤为重要。那么,企业如何搞好职工岗位技能的培训和...  相似文献   

10.
嵊州市以农村富余劳动力为重点,大力开展就业技能培训、农业专业技能培训、岗位技能培训、预备制培训、成人"双证制"教育,取得了一定的成绩。但是,还存在着师资队伍薄弱、办学条件较差、培训教材跟不上、办学不平衡、职工农民参与培训的积极性不高等问题。今后,要着重做好乡镇成校标准化建设、社区教育示范学校培育、新型农民素质培训基地争创、农村预备劳动力培训、成人"双证制"教育培训、扫盲教育等工作。  相似文献   

11.
岗位技能竞赛是职工培训的有效途径陈树民,郝顺才1994年上半年我厂组织了岗位练兵技能竞赛活动,在我厂产生了深远影响。一、岗位练兵和技能竞赛调动了职工的生产积极性岗位练兵和技能竞赛活动是统一由厂劳动竞赛委员会领导下进行的。为了使这项活动开展的既热烈又扎...  相似文献   

12.
目前劳动保障部组织编写出版的各类职业培训教材1100多种其中技工学校教材470多种技能鉴定教材职业资格培训教材等近220种就业培训和劳动预备制培训教材380多种高等职业教育教材和高级技工学校教材种  相似文献   

13.
版本新 内容新 学以致用 随着社会的不断发展,劳动者的技能操作能力已成为用人单位对求职者职业能力的重要评价因素之一。“高学历”型人才和“高技能”型人才深受人力资源市场青睐,享受高薪待遇。为适应社会对职业技能培训的需要,我社特地组织编写了本套《职业资格培训教材》。该套教材的特点是:定位于中短期职业培训教材培训时间在3~6个月的培训用教材,服务目标以在职人员培训教学为主体,兼顾参加转岗和再就业培训的人员。以“实用”“管用”“够用”为编写原则强调教材的非系统性,最大限度地体现技能培训教材的特色,以岗…  相似文献   

14.
孙宝柱 《成人教育》1996,(10):20-21
实现岗位技能培训的新举措孙宝柱在岗位技能培训工作中,哈尔滨市机械局的教育干部和教师善于动脑筋、想办法。结合国家劳动部市劳动局建立技能培训考核站的要求,结合本局各企业的实际特点,结合市场的需求,扭转了在职工培训中只重视理论培训,忽视岗位技能培训的培训方...  相似文献   

15.
2004年,按照建设部制定的建设行业农民工技能培训规划,建设厅提出今后5年培训农民工16万人。建设厅按照实用、实效的原则,合理设置培训课程,采取师傅带徒弟、工学交替、个人自学与集中辅导相结合等多种方式,开展了农民工技能培训。同时,建设部先后颁布了96个工种的职业技能标准、鉴定规范和鉴定题库,编写了近百种农民工培训教材。目前,建设行业已有18万农民工参加了职业技能培训,其中16万人取得了技术资格证书,2万人取得技能岗位证书。为解决技能型人才紧缺问题,去年,建设部和教育部共同在建筑施工、建筑设备、建筑装饰和建筑智能等四个专业…  相似文献   

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中原油田结合对技能人才的能力要求,根据人才成长不同阶段的需要,按照“用啥学啥、缺啥补啥”的原则,科学设计培训内容,开发高技能人才培训教材,在实践中取得了良好效果。目前,已开发钻井工、采油工、焊工等6种以能力提高为主要目标的新型高技能人才培训教材。  相似文献   

17.
在当前形势下,企业重视和理顺考核鉴定与工资管理的关系,有效发挥考核鉴定在制定工资制度中的作用,使工资分配的基本部分以考核鉴定结果为依据,能最大限度的体现按劳分配、岗酬结合的原则,充分发挥工资对职工的激励作用。一、工资管理与考核鉴定的关系1.考核鉴定为制定工资制度提供科学依据。企业现行的岗位技能工资制主要由岗位工资、技能工资、工龄工资、津补贴构成。岗位工资必须建立在岗位测评的基础上,考核鉴定数据的长期积累为岗位测评提供了科学真实的依据;技能工资必须与职工队伍整体技能等级结构和个体技能水平相适应,职…  相似文献   

18.
编写高质量的教师培训教材,是保证培训效果、提高培训质量的基础性工作。以区域新教师培训教材《帮你迈好教师职业生涯第一步(上下册)》的编写为例,阐述了教师培训教材编写的价值追求,即基于目标性、学术性和实践性和谐统一的价值追求。该教材以"引思聚焦、释疑建构、操作实践和拓展延伸"为结构要素,利用基本话题为引导、核心主题为线索、重要问题为切入,运用丰富的教育教学案例、切实可行的任务驱动和鲜活新颖的活动体验等多种形式,将新任教师应知应会的内容有机串联起来,将新任教师岗位实践工作指南的内容清晰呈现出来,切实提高了新教师培训教材的亲和力、针对性和实效性。  相似文献   

19.
《中国培训》2006,(9):14-14
为总结全国各地开展技能岗位对接活动和实施农村劳动力技能就业计划的阶段性成果,部署“大中专技校毕业生就业服务月”活动的开展,推进农村劳动力技能就业计划的实施,劳动保障部于2006年8月21日召开了技能岗位对接活动暨农村劳动力技能就业计划实施情况通报视频会。劳动保障部副部长张小建出席会议并讲话,培训就业司司长于法鸣主持会议,副司长刘丹华通报技能岗位对接活动和农村劳动力技能就业计划实施情况。江苏省、四川省南充市、山东省济南市、广东省、湖北省等地代表分别介绍了各自地区的经验做法。  相似文献   

20.
农业部人事劳动司司长梁田庚在日前召开的农业行业国家职业标准及培训教材审定会上指出,目前我国农村劳动力转移就业的任务十分繁重,而当前我国农业技能人才总量不足,素质不高,流失严重,结构不合理,高层次、高技能、复合型人才严重短缺,为此必须发展职业教育,改变劳动用工、人才选拔中片面追求学历而轻视技能的做法。  相似文献   

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