学校文化建设的特点及误区

教育新文化理论的提出,是校园文化建设的第二次提升。随着教育新文化等教育理念被广大的校长所接纳,学校的系统文化建设已被提到了学校的日程上来,广大教育工作者在不断地学习和创新过程中,进行了一系列重要     

创新人才培养与学校文化建设的研究与思考

在新的历史发展阶段,国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是提高自主创新能力,培养创新人才.在这种背景下,学校必须与时俱进,学校领导者必须要更新教育教学观念,以学校文化建设为突破口,建设一支具有高品位文化素养的教师队伍,努力提高办学水平,建设特色鲜明、校风优良、适合创新人才发展的理想校园.文章阐述了创新人才培养与学校文化建设的关系,学校文化建设的功能,并就学校文化建设提出了几点思路.     

教育新文化释要

教育新文化的提出之所以让人们感到这是一种教育理论的创新,就在于其洞察了人才成长的规律,把握了时代的脉动,体察到了社会各界对于教育文化的九种社会功能的渴求,顺应了在多元文化竞争的挑战中先进教育的发展方向.因此,解时代命题,挽狂澜于既倒,可谓使命也.     

中美著名高校拔尖创新人才培养模式的比较研究

在建设创新型国家的时代背景和国际人才竞争的大格局下,如何培养和造就一批拔尖创新人才,已经成为新时期我国高等学校的历史使命和共同选择。通过介绍中美两国著名高校拔尖创新人才培养模式,深入剖析其异同,藉此提出有利于我国高校培养拔尖创新人才的对策建议:先进的教育理念是培养拔尖创新人才的强大理论武器,选拔优质生源是拔尖创新人才培养的前提,实施个性化教育是培养拔尖创新人才的必由之路。     

创新型国家建设视阈下大学创新文化建设的路径

大学创新文化建设是彰显与提升国家文化“软实力”、推动创新型国家建设的重要路径.大学创新文化是一种以营造创新氛围为基本载体、以孕育创新精神为基本理念、以培养创新人才为基本目标的文化形态,是一种为适应建设创新型国家、培养创新人才的战略要求而对传统教育理念予以扬弃的文化形态.     

基于信息人才培养的信息化教学模式构建

现代竞争是人才的竞争,创新人才培养对国家建设具有至关重要的作用。现代教育要实现培养创新人才的目标,就必须革新传统教学观念,树立现代教学理念。构建信息化教学模式是运用现代教学观念,培养创新人才的重要手段和方法。     

培养创新型人才 建设创新型国家

胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了“增强我国科技自主创新能力。建设创新型国家”的发展目标。建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才。学校是人才培养的摇篮，创新人才的培养要从娃娃抓起，要贯穿教育的整个过程。因此。从幼儿教育到高等教育都担负着培养刨新型人才的重任。培养创新型人才是一项系统工程，是千秋大业，需要各级教育部门、教育工作者和广大的教师从多方面努力。     

美学教育与创新人才培养

在现代社会的竞争中，最根本的是创新人才的竞争。影响创新人才培养的原因是多方面的，美学教育是培养创新人才的有效途径，美学教育能激发人们对科学现象和理论的追求，有利于培养人的创新性思维，并对创造成果起预见作用。可以通过开设美学课程和加强学生自身美育能力等多种方工培养创新人才。     

高中阶段科技创新人才早期培养的挑战与对策

综合国力的竞争归根结底在于拔尖创新人才的竞争,尝试探索以科技创新教育为载体的创新人才早期培养对服务国家战略具有重要价值.在科技创新人才早期培养方面,华东师范大学第二附属中学积极尝试探索,针对高中阶段开展科技创新教育的现存问题和挑战,从理念转型、师资发展、课堂变革、课程开发、平台建设和制度保障六个方面提出应对策略.这些策略可以为高中阶段的科创教育提供借鉴,推动创新人才早期培养工作的进一步落实.     

谈知识经济与创新教育

知识经济的竞争，本质上是科技创新的质与量的竞争。科技创新的竞争，归根结底是创新人才的竞争。创新人才采自于创新教育，创新教育强调素质教育。     

高等院校培养创新人才的地位与机制

当今世界，国家的综合国力和国际竞争越来越取决于教育发展水平，取决于高素质创新人才竞争，大力培养创新人才成为社会发展的迫切要求。实践证明，高等院校是培养高素质创新人才的基地。新世纪新阶段，党和国家提出了新的人才强国战略和人才观，高等院校要以此为指导，充分认识和发挥其应有的作用，主动承担起为现代化建设培养创新人才的历史重任。     

创设问题情境,提高创新学习能力

创新是人类社会发展与进步的主题,创新能力成为决定一个国家和民族的关键竞争因素,实现创新的根本是创新型人才的培养,而人才的培养在教育。作为人才成长的摇篮,学校承担着创新教育和创新型人才培养的重任。本文针对我国现阶段学校中创新人才培养存在的问题,从"激发求知欲望、创设良好氛围、合理评价"三个方面提出创新人才培养的思路和对策。     

试谈创新教育在思政课中的体现

当今科学技最的进步和知识的更新日新月异。21世纪国际的竞争是综合国力的竞争、知识经济的竞争、人才的竞争．最终是教育的竞争。培养创新精神与创造性人才已经成为广大教育工作者全面推进素质教育的突破口和教育改革的重要内容。创新人才从何而来？创新人才的培养和造就要靠创新教学。如何进行思想政治课的创新教学．培养学生的创新精神及创新能力？这是当前我们每一位政冶教师非常值得探讨的重要课题。我认为可以从以下几个方面进行探索：     

创新人才培养与高校德育建设

创新人才是21世纪知识经济竞争的关键。培养良好的思想道德素质是培养创新人才的基础。当前，高校德育建设在理念和内涵上面临新的挑战，应对挑战的措施是：构建切实可行的德育运行机制，营造良好的德育环境，建设全员育人队伍。     

以文化的建构谋求学校的跨越式发展

一、先进的办学理念是学校跨越式发展的成功之源学校文化建构的基本要义是首先要确立正确的办学理念，并由此而形成正确的价值取向。今天，人类已经进入知识经济时代，知识经济发展的原动力就是创新，创新不仅成为知识经济时代最重要的标志，而且成为素质教育的核心任务。教育因此由过去“传承文化”的使命演变为当前一种具有先导性、全局性和基础性的服务产业，担负着“创造新文化”、培养创新型人才的重要使命，而个性化、多样性和差异性正是学生创新精神和创新能力产生的先决条件。     

创新:京津冀现代产业体系建设中的高技能人才核心竞争力

京津冀现代产业体系建设将呈现服务化、高新化、智能化、生态化等基本特征,这就对高技能人才提出更高的要求,创新力将成为京津冀现代产业体系建设中高技能人才的核心竞争力。为此,学校必须注意营造创新的教学文化,将创新教育与专业教育有机融合,利用学校教育的有利条件,培养学生有利于发明创造的性格品质和创新能力,成为创新性高技能人才。     

加速教育改革培养创新人才(笔谈)

二十一世纪是一个以全球性竞争为主要特点之一的知识经济时代。知识经济时代的竞争，归根到底是人才的竞争，创新人才的竞争。正是在这个意义上说，创新人才的培养是事关国家命运和前途的头等大事。人才培养，教育为先。如何使现行教育适应培养创新人才的需要，是一个全社会都必须关注的重大问题。近年，本刊特邀江西省社会科学院哲学研究所就此专题进行了多次讨论。现将部分研究人员的发言笔录如下，希望能从不同的视角和思想，为我国目前的创新教育和教育创新提供有价值的参考。     

适应发展需要 做好人才培养方案修(制)订工作

高校本科人才培养方案是实现人才培养目标的一个重要且根本性的指导文件,它反映了一所学校的教育理念,是学校开展各种教学活动的主要依据。在我国高等教育发展历程中,制订或修订本科人才培养方案是高校的一项重要工作。随着科学技术的进步和经济社会的发展,高等教育面临着愈加激烈的竞争和挑战,主动适应经济、科技、文化和社会发展对各类高素质专业化创新人才的需要,     

试论高校如何培养创新人才

创新是一个国家进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在于人才。教育是人才培养的重要途径,学校教育必需以人为本,坚持教育创新,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批科技创新人才。学校肩负着为我国的经济和社会发展培养大批的优秀人才和创新人才的重任,应该树立创新教育理念、大胆革新教学内容和教学方法,积极进行思想政治工作创新,努力建立适合创新人才成长的校园文化,不断完善有利于创新人才层出不穷的教育制度,积极探索构建创新人才成长的质量评估体系,为经济和社会的发展培养出更多的创新人才。     

实施人才强校工程 抓好人才队伍和创新团队建设

学校办学，人才为本。面对新形势、新机遇，建设高素质的人才队伍和创新团队，是为科教兴国提供坚强的人才保证的根本举措。山西大学作为一所地方综合大学，抓住机遇，整体规划，分步实施，在抓好人才队伍和创新团队建设方面，主动适应地方经济社会发展的需要，通过树立明确的办学理念，建立良好的人文环境，采取特殊措施，制定特殊政策，取得良好效果，促进了学校办学水平的提高和快速发展。