教育新文化执行力的时代理念

教育改革怎样创新,怎样才能培养出适应社会文化发展的人才来,教育目前的困惑和尴尬怎样突破.     

试论网上教育信息的利用

试论网上教育信息的利用●王继华在“科教兴国”伟大战略方针指引下，由国家教委教育管理信息中心，联合中央教育科学研究所、大庆市三联信息中心共同创办的Ｎｅｉｎｅｔ全国教育信息网，从今年元月起，已按计划向首批联网的１１个省市正式开通。从此，经过筛选加工的大量...     

论大学核心竞争力

在由经济学和管理学相互交融而形成的当代企业分析理论中 ,有一种理论叫做核心竞争力理论。Ｇ·Ｋ·普拉海拉德和Ｇ·海默于 1 990年在《哈佛商业评论》上发表了一篇具有标志性的文章 ,引入了“核心竞争力”一词。我们在此引入“核心竞争力”这一概念 ,扬弃其原有涵义 ,用以指称那些“促进大学走向成功 ,在大学竞争中起关键作用的要素” ,以期对我国大学和竞争有所裨益。如何提高我国大学的核心竞争力 ?笔者认为 ,从我国大学办学历程和现实国情出发 ,为积极提高我国大学的核心竞争能力 ,办学者尤应重视以下核心要素 :教师、管理和大学校长。…     

高校体育教师素质结构的认识与探讨

当前 ,素质教育的呼声愈来愈高 ,学校教育已经开始了由单纯的传授知识向人才素质和能力培养的巨大转变。体育教学作为学校教育的一个重要组成部分 ,也应该结合其本身的特点 ,寻求切实可行的发展道路 ,很好地完成这一转变     

学校文化建设的特点及误区

教育新文化理论的提出，是校园文化建设的第二次提升。随着教育新文化等教育理念被广大的校长所接纳，学校的系统文化建设已被提到了学校的日程上来，广大教育工作者在不断地学习和创新过程中，进行了一系列重要理论研究和创新实践活动。近年来，随着我国综合围力的加强，社会对学校创新人才的迫切需求，对教育的人才培养提出了更高的要求。市场的竞争，看似技术和人才竞争，实质是创新人才的文化理念、育人取向的竞争。[第一段]     

教育新文化执行力的时代意境

教育要表达的文化价值,必须在一个能动的态势环境中确立,并形成带有方向性、全局性、先导性、充满创新激情的教育文化行动的目标远景。而这种"形成"与"创新"的追求,     

教育新文化释要

教育新文化的提出之所以让人们感到这是一种教育理论的创新,就在于其洞察了人才成长的规律,把握了时代的脉动,体察到了社会各界对于教育文化的九种社会功能的渴求,顺应了在多元文化竞争的挑战中先进教育的发展方向。因此,解时代命题,挽狂澜于既倒,可谓使命也。     

体悟不同“层级”教育纲要对学校文化建设的指导价值

《国家教育改革和发展规划纲要》,设定了我国教育发展方向与目标,体现了科教兴国人才强国的发展意志。而贯彻《纲要》精神和落实《纲要》思想,就必然成了省、市教育行政部门代表本区域体现教育规律、表达内涵特色、汇聚思想体系的大系统集合体。文章通过对国家《纲要》出台后部分省、市制定的《纲要》的分析、比较,尤其是对省、市两级《纲要》的价值理性反思,认为国家、省、市“三层级”的教育纲要应有各自不同的立足点,应该体现各自的价值追求和使命职责。只有存在不同立足点与价值追求的《纲要》及其《纲要》的实施,才能够为学校文化建设提供崇德瀹智、弥新尚美的指导价值,才能为大国崛起做文化育人、扬弃旧义和建立新知的思想准备。     

云南龙江水电站高边坡稳定性分析与治理措施

龙江水电站公路高边坡发生局部滑坡,为了确定滑坡和边坡的性质,进行了现场勘察,采用钻探和大型原位剪切试验等多种试验手段确定岩土体的物理力学性质指标,然后通过极限平衡理论法分析边坡的稳定性,分析结果表明边坡在正常工况下处于稳定状态,但在暴雨和地震工况下安全系数均偏低,边坡经地表水渗入后或地震状态下处于不稳定状态,因此经过多方研究决定采用分片区治理措施,滑坡区采用抗滑桩加预应力锚索的方案,西侧未发生滑坡区采用预应力锚索和边坡中部强腰加固方案,并设计了合理的排水措施.     

数字文化素养——小学信息技术教育总目标的再定位

本文从国家课程设置和实践中出现的问题的角度,对小学信息技术教育的总目标定位为信息素养提出了质疑,然后根据亲身的和一些同行的实践,从小学生的能力、亚文化和“文化一技术”一体的儿童数字文化创作课程等方面,试图论证小学信息技术的总目标是包含了信息素养的数字文化素养,并给出了数字文化素养的定义。