教育时事短评

联合国联合国教科文组织将举行论坛推进全球公民教育据联合国教科文网站近日报道,在当今全球化的世界中,学习者不仅要具备认知的知识与技能,也要学习价值、态度和沟通技巧以作为重要的补充,这是由联合国教科文组织与韩国于日前在首尔举办的全球公民教育(GCE)技术研讨会上获得的主要结论之一。     

联合国教科文组织确定衡量全球公民教育成果的关键指标

正据联合国教科文组织网站2014年7月11日报道,来自教科文组织及其他国际组织的教育测评专家近日成立了全球公民教育和可持续发展教育评价小组(MAT),旨在为全球公民教育和可持续发展教育的发展,特别是在2015年后教育发展议程背景下的发展提出建议。MAT的会议于6月26日至27日全球公民教育大会的专家咨询小组会议之后召开。全球公民教育大会回顾了教科文组织的全球公     

教育时事短评

联合国 联合国教科文组织将举行论坛推进全球公民教育 据联合国教科文网站近日报道，在当今全球化的世界中，学习者不仅要具备认知的知识与技能，也要学习价值、态度和沟通技巧以作为重要的补充，这是由联合国教科文组织与韩国于日前在首尔举办的全球公民教育（GCE）技术研讨会上获得的主要结论之一。     

教科文组织倡导“企业支持教育”运动

正据联合国教科文组织网站2014年3月18日报道,"全球教育与技能论坛"近日在迪拜召开,论坛发起了"企业支持教育"运动,该运动旨在调动商界参与政府和非政府组织的教育行动,于2020年前将其企业社会责任贡献(CSR)的20%用于教育。"企业支持教育"运动将动员私营部门在2015年3月前将其企业社会责任贡献量提高一倍,     

第五届国际教师教育研讨会暨第三届亚太国际教育论坛成功举办

2009年11月14日-16日,第五届国际教师教育研讨会暨第三届亚太国际教育论坛在上海召开。来自联合国教科文组织及其分支机构、联合国儿童基金会、国际教育与资源网等国际组织和全球约30个国家的专家学者围绕会议的主题展开了深层次、多角度、全方位的交流和研讨。     

第四届全民教育国家论坛暨全球监测报告研讨会举行

2009年3月2日至3日,由中国联合国教科文组织全委会、联合国教科文组织北京办事处和联合国儿基会中国代表联合举办的"第四届全民教育国家论坛暨全球监测报告研讨会"在北京举行。据介绍,联合国教科文组织于去年11月在瑞士日内瓦举行的第48届国际教育大会上发布的《2009年全     

从国家公民到世界公民:联合国教科文组织关于公民教育的新主张

长期以来,公民教育的目标都是培养国民的爱国意识和民族认同感,即培养国家公民.2014年联合国教科文组织在文件《世界公民教育:培养学习型人才以应对21世纪的挑战》中提出培养世界公民的新主张.在全球化趋势迅速增强的今天,世界各国的命运紧紧相连,联合国教科文组织期望通过世界公民教育培养人民的全球意识.根据联合国教科文组织的主张,世界公民教育应尊重多样性与差异性,消除种族和国别歧视,以建立一个多元而又平等的世界.     

2007天津国际职业技术教育论坛(一)

2007年9月11-13日，“国际职业技术教育论坛”在中国天津召开。此次论坛由中国联合国教科文组织全国委员会、天津市教育委员会、UNESCO—UNEVOC、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心、联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会主办。     

联合国教科文组织《2011年全民教育全球监测报告》发布会暨第六届全民教育国家论坛在京举行

2011年3月1日,中华人民共和国教育部副部长刘利民和联合国教科文组织教育助理总干事唐虔在北京共同发布联合国教科文组织《2011年全民教育全球监测报告》;同一天,该报告在纽约、伦敦、内罗毕、圣地亚哥、贝鲁特等城市同步发布。     

数字公民教育:亚太地区的政策与实践

随着网络信息时代的到来,在国际学术界,数字公民已成为一个被深入探讨的概念;在全球教育领域,数字公民教育日益成为世界各国教育体系的重要组成部分。在亚太地区,联合国教科文组织曼谷办事处已经启动了数字公民培育项目,各成员国在政策与实践方面正作出积极的探索和努力。作为信息化程度较高的国家,新加坡、澳大利亚和韩国的数字公民教育开展得较好,尤其在网络健康课程、网络安全教育及网络成瘾预防和治疗等方面表现更为出色,这些经验可为数字公民教育的推进提供若干启示。     

2007津论——当前中国职业教育正处在一个新的历史时期

2007年9月11日，为期三天的国际职业技术教育论坛在渤海之滨天津隆重召开。 本次论坛是由中国联合国教科文组织全国委员会、国际农村教育研究与培训中心、联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会、天津市教育委员会联合主办，联合国教科文组织北京办事处、中国职业技术教育学会提供专业支持。[编者按]     

“复兴始于教师”

2010年10月5日是联合国国际教师节,主题是:复兴始于教师。联合国四大主要机构——联合国教科文组织、联合国开发计划署、联合国儿基会和国际劳动组织的负责人共同表示:教师是教育系统的核心,如果没有足够数量的训练有素、专业的、有积极性的教师,我们就有违背我们10年前在世界教育论坛上对全球儿童和青少年     

教科文组织总干事敦促社会各界加大对女童教育的投入

正据联合国教科文组织网站2014年3月19日报道,近日在迪拜举行的第二届全球教育与技能论坛上,教科文组织总干事伊琳娜·博科娃呼吁各国政府、私营部门和民间组织加大对女童教育的投入,提高女童教育质量和规模。她表示,如果不在世界范围内、不靠各个社会阶层协调一致地推动女童教育,将导致一整代女性的落后。     

英国伦敦峰会呼吁企业将社会责任预算的20%用于教育

正据联合国教科文组织网站2014年10月16日报道,在10月13日于英国伦敦召开的"商业回归教育运动"峰会上,教科文组织总干事伊琳娜·博科娃携伦敦市长鲍里斯·约翰逊以及商界领袖们,共同呼吁企业在2020年前将全球企业社会责任预算中的20%用于教育。"商业回馈教育运动"发起于2014年3月在迪拜举行的全球教育与技能论坛,由教科文组织、瓦尔基环球教育集团(Varkey Gems     

提高质量成全球教育发展主题

1月26日,由联合国教科文组织、中国教科文组织全委会、北京教育科学研究院、北京师范大学和教科文组织农村教育培训和研究中心联合举办的提高教育质量国际论坛在京隆重闭幕。     

持续推进区域基础教育国际化实验进程——北京市海淀区基础教育国际化校长论坛综述

正2014年6月20日,北京市海淀区基础教育国际化校长论坛在北京市八一中学召开。论坛得到了联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会的支持,由教育部教育管理信息中心世界教育信息杂志、北京市海淀区教育委员会国际交流与合作办公室、北京市海淀区教育科学研究所、北京市海淀区教育学会主办,北京市八一中学承办。来自教育行政部门、     

世界报道

关注联合国教科文组织举办全球高校排名论坛研讨高校排名的作用和局限性5月16日～17日,联合国教科文组织在巴黎举办全球高校排名论坛,研讨高校排名的作用与局限性。论坛主题是"高等教育排名与问责机制:应用与误用"。教科文组织总干事伊琳娜·博科娃在开幕致辞中说,不     

教育信息化与全球全民教育进程——来自联合国教科文组织信息通信技术与全民教育高层政策论坛的观点

2013年6月10日~11日,由联合国教科文组织举办的"信息通信技术与全民教育:成果与前瞻"高层政策论坛在法国巴黎举行。为期两天的论坛,吸引了联合国教科文组织20多个会员国的100余位代表参加。随着2015年的临近,了解信息通信技术对实现联合国全民教育目标所发挥的作用,总结相关经验教训,对制定全球2015后全民     

提高教育质量成为全球教育发展的主题和重点任务——提高教育质量国际论坛在京成功举办

2011年1月24日至26日,由联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会,联合国教科文组国际农村教育研究与培训中心、北京师范大学,北京教育科学研究院联合主办的提高教育质量国际论坛在北京成功举办。教育部副部长刘利民出席闭幕式并讲话,国家教育总督学顾问、中国民办教育协会会长陶西平,联合国教科文组织总部代表曼特莎·马洛普出席开幕式并致辞。     

迎接教育国际化新时代——中国教育国际化论坛在京成功召开

2011年3月19日-20日，中国教育国际化论坛在国家教育行政学院成功召开。论坛由教育部教育管理信息中心与中国联合国教科文组织全国委员会秘书处主办、《世界教育信息》杂志承办。来自联合国教科文组织、教育部、各级教育行政部门、各级各类学校、科研院所、行业协会、企业界、出版传媒界等领域的代表共360余人出席了会议。