巩固实验教学改革成果更新实验教程

<正> 传统的实验教学在课程体系上附属于理论教学,实验内容上多以理论验证和技能学习为主,这显然不适应新世纪高素质人才培养的需要。近几年我们先后承担两项实验教学改革课题和一门实验课的校一类课程建设,在建立实验课程新体系、实验教学内容重组、综合实验     

小学数学教学中的逆向思维培养

人们对问题的思考都有一种习惯趋势 ,每遇一个问题 ,就按照一种固定的思路去考虑 ,这就是所谓的思维定势。在学习活动中 ,思维定势又称学习定势或学习心向 ,指学习过程中学生的思维活动所具有的心理准备状态。这种由学生先前的活动和知识经验、思维的方式和习惯等构成的心理准备状态 ,对后继思维产生倾向性影响 ,从而使思维活动趋于一定的方向。在小学数学学习中 ,学生的思维定势常常表现为应用知识解决问题时按某种习惯思路去思考。当这种习惯思路与具体问题的实际解决途径相一致时 ,定势的作用可以促进正迁移的产生 ,使问题得到迅速解决 ;…     

真诚地为孩子成长——给班主任老师的建议

班主任在整个教育过程中起轴心、联结作用。因此,为了孩子健康成长,班主任应当努力加强自身建设,树立威信;尊重学生,善于沟通;善于赏识,充分肯定学生的闪光点;勤于观察与思考,及时关注学生的思想动态。     

新形势下高校总体国家安全观教育初探

国家安全作为国家的根本所在,国民必须将维护国家安全和利益作为首要任务。在传统安全威胁时起时伏,非传统安全威胁持续蔓延,全球失序的恐惧充斥弥漫的新形势下,高校可将总体国家安全观融入高校思想政治教育课堂、利用现代信息技术宣传总体国家安全观、增强教育主体与学生主体对总体国家安全观的认识度等途径进行总体国家安全观教育。     

小学数学异步教学“五优势”

<正>由于遗传条件、教育影响和主观努力程度等不同,同一个班级内的学生,在心理素质、学业基础、学习能力诸方面肯定有明显的差异。为了减少学生之间的差异,让数学教学适应各类学生的学习需求,大面积地提高数学课堂教学的质量,可借助异步教学的"五优势",在小学数学教学中实施异步教学。优势一:异步教学有利于凸显教学的针对性教学活动是教师主观见之于学生客观的过程,主、客观越一致、越吻合,教学效果就越好。看主、客观是否一致     

科技投入对区域性经济增长贡献的实证研究 ——对皖江城市带与珠江三角洲地区内生经济增长模型分析

以皖江城市带九市一县一区与珠江三角洲九市作为研究对象,利用内生经济增长函数模型对两地区的科 技投入与经济产出进行实证分析,研究结果显示：皖江城市带地区应该强化企业科技研发的主体作用,加快建立以企 业为主体,政府宏观支持的科技研发布局,促进科技成果特别是政府与高校科研成果应用转化;珠江三角洲地区应该 进一步提高科技投入占GDP 的比重,使其与经济发展趋势相匹配,提高科技投入对经济增长的贡献。     

浅论课堂管理与学生的个性发展

顺应创新教育的要求,教师必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点,重视发展学生的个性,而课堂管理是在特定的课堂环境中,以教师为主导,通过教学内容中介来维系的针对学生活动的管理体系,它对学生兴趣的拓展、性格的改善和能力的提高上有着直接而重要的影响。为了使课堂管理更有利于学生的个性发展,作为课堂管理者的教师必须创造性地开展工作,研究并采取切实有效的策略。     

创新思维训练导向下的教学设计——以“工作分析”为例

在理论层面,工作分析主要包括工作分析系统选择、数据信息收集以及统计分析三要素。在工作分析过程中融入创新思维,通过跨学科、多视角的创新思维训练,丰富数据收集手段,保证工作分析数据信度,提高工作分析成果效度。在实践层面,通过案例研究实验、仿真实训不断强化工作分析解决实际问题的能力。     

高职院校职业实用性体育教学内容的构建

随着我国经济的不断发展,教育体制逐步完善,高职院校已经成为高等教育中不可缺少的力量。体育课程作为高职院校课程体系中不可缺少的一门必修课,越来越受到老师和学生的重视。本文从职业实用性体育教学的定义、培养目标、意义,以及教学时应秉承的原则和职业实用性教育教学措施等几个方面进行了阐述。     

新形势下高职体育课程内容设计与实施策略

高职院校的体育课程是为了满足社会的需要,培养高职学生人格素质养成、职业性体育素质以及适应社会能力的学科,这与高职院校的办学主旨相适应。针对目前高职体育出现的课程内容设计缺少健身类,与社会体育相脱节,课程体系与普通本科类一致,缺少高职特色及缺少素质教育内容等现状,提出了新形势下高职体育课程的内容设计与实施策略。