谨防“边边角”陷阱

请同学们先看下面的叙述． 已知△ABC为等腰三角形，BC是底边．D是BC延长线上一点．连接AD（如图1），所得△DAC和△DAB显然不全等．     

深刻理解教材的典范--特级教师吴正宪"平移与旋转"课堂实录摘述

一、创设情景,初步感知平移与旋转 师出示六幅不同游乐项目的图片,学生观察,说出游乐项目的名称. 播放课件.随着优美的旋律,吴老师带领孩子们一起"进入"游乐园参观,请孩子们跟随游乐活动的画面用自己的动作和声音把看到的表演出来.屏幕上先后出现出了激流勇进、波浪飞椅、勇敢者转盘、滑翔索道、弹射塔.一张张小脸露出了兴奋的表情,在老师的描述中,同学们时而发出"嗖--嗖"、"啊--啊"的声音,时而高举手臂上下翻飞,手舞足蹈,时而身体扭动、旋转,沉浸在游乐的喜悦中.课件一停,师生开始交流.     

模拟联合制碱法制备纯碱实验的优化设计

通过模拟工业制纯碱方法的实验设计及课堂教学,加深学生对两种工业制纯碱方法——氨碱法、联合制碱法反应原理的认识.应用化学平衡移动原理,根据不同种盐存在的溶解度差异,分析、解释复分解反应的条件以及应用复分解反应制备盐类的方法.通过控制化学反应条件,对碳酸氢钠晶体的析出进行实验探究及优化设计.     

你能按要求切西瓜吗

问题：（1）用3刀将一个西瓜切开，你能切出7块西瓜，同时出现8块西瓜皮吗？     

项目教学法在《临床护理操作技能》教学中的应用

对《临床护理操作技能》教学中应用行动导向教学法中的项目教学法进行了初步探讨．指出这种教学法对于培养人的全面素质和综合能力具有十分重要和有效的作用。     

基于口袋仪器实验室的一阶/二阶系统响应综合性实验

以一阶/二阶系统响应实验为例,依据新工科人才培养要求,提出围绕工科学生工程实践能力培养目标,基于便携式口袋仪器实验室,软件和硬件结合,设计与实现了贯通"信号与系统"及"自动控制原理"课程的多样化综合实验,从而加深对相关理论知识的理解与掌握,更好地适应当代大学生的创新意识和实践能力培养要求。     

谈微格教学中的网络教学技能训练

在微格教学中增加网络教学技能的训练,是新课程改革,教育技术发展以及微格教学本身的发展带来的客观要求,我们必须从多个方面对培训学员的网络教学技能进行培养.     

创造思维的培养从导入开始

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”德国心理学家海内尔特也说过一句切中时弊的话:“今天的学校忽视促进创造力,而常常跟创造力作对。”一些有识之士不断大声疾呼:培养具有创新意识的人才是时代对我们教育提出的首要任务。作为一线的数学教学工作者理     

旋转作图“五字法”

一、找:找出图形的旋转中心和平面图形的关键点.图形的旋转中心是一个定点,有的在图形上,有的在图形外,有的在图形的一个顶点上,一般情况下是给出旋转中心,有时是让我们来确定旋转中心.每一个图形上都有无数个点,图形上的每一个点都绕着旋转中心旋转同样大小的     

浅谈物理实验教学与多媒体课件的使用

高中物理新大纲中明确要求,要“使学生受到科学方法的训练,培养学生观察和实验能力,科学思维能力,分析问题和解决问题的能力。”“教师要充分发挥学生做好实验的主动性和积极性,加强对学生实验的指导。应该要求学生认真思考,手脑并用,既要独立操作,又要善于与别人合作。”可见物理实验教学在物理教学中的重要性。物理实验,作为一种理论联系实际的实践活动,它使学生处于