做有责任感的校长,办有责任感的教育——访常德市二中校长唐洪波

2011年1月12日,我从长沙乘车前往常德市二中.由于和学校没有过多沟通,本应在德山经济开发区下车的,我却坐到了市区.下车后才知道,市区离德山经济开发区还有较远路程.我没有打的,而是在市区坐了6路公共汽车,我觉得这样可以更好地了解这所学校.     

优秀的校长优秀在哪里?

总论 努力成长为新时代的优秀校长 在一定的外部条件具备后,校长便是办好学校的决定因素.校长良好的个人素养和人格魅力,对于管理好学校的作用不言而喻.校长的个人素养和人格魅力是指校长以自己的政治道德素质、专业素养、人文精神、管理能力、教育智慧、创新意识、领导艺术对师生产生的综合感染力.     

小故事，大管理——从一件小事反思我们的学校管理

一滴水可以折射出整个太阳,一个小故事可以反映出你的管理智慧。本期的主题是从一件小事来反思我们的学校管理。我们常常认为,管理理论是个大而空的东西,因此,许多校长可能把学校管理得很好,但谈起管理的理论、经验、方法等,却觉得太空泛,写起文章来也落不到实处。学校管理其实是一项非常细的工作,如果我们用心反思那一个个我们处理好或者没有处理好的小故事,也许你会惊讶地发现：原来,学校管理的道理如此生动!如果你用笔把“如此的反思”记下来,那不就是一篇很好的文章吗？     

瑶乡汉子的爱心丰碑——记全国模范教师赵玖富

地处衡阳、永州、郴州三市交界的常宁市塔山瑶族乡茅坳村,海拔千余米,山高路陡,地薄人稀,自然条件十分恶劣,至今不通汽车不通电,近乎与世隔绝。茅坳小学就坐落在半山腰上,校舍只有一间,还是上个世纪五十年代建的夯土墙房,房顶盖的是木皮。学校惟一的老师名叫赵玖富,今年47岁,是位土生土长的瑶家汉子。1974年他从衡阳三师毕业后,就一直在这个偏僻、闭塞的山区教学点默默地从事着教书育人的工作。常宁市教育局几次调他到条件好的小学任教,他都婉言谢绝了。他说他爱上了这片土地。30多年来,赵玖富把自己所有的爱无私地献给了瑶乡的孩子,他用钢…     

精心打造教师成才的绿色家园——长沙市高新博才寄宿学校十年发展侧记

十年之前,在风景秀丽的岳麓山脚下,一所由长沙市岳麓区教育局创办并直接管理的寄宿制学校——高新博才寄宿学校破土而出。十年过去了,高新博才获得了跨越式发展,由原来的一个校区、300多名学生,扩大到现在的三个校区(英才园校区、咸嘉校区、金峰校区)和一个幼儿园,拥有80多个教学班,学生及幼儿达3500多人。博才成为广受社会各界称道的优质教育品牌。“博才的成功靠的是一支优秀的团队。十年来,我们坚持人才强校战略,精心打造教师成长成才的绿色家园。目前,学校拥有特级教师、中学高级教师、国家级骨干教师、省市骨干教师近40人,半数教师在省市区教学竞赛中获过奖。这样一支队伍无疑为学校发展提供强有力的保障。”博才学校杨素群校长如是说。“让每位教师都走上研究这条‘幸福道路’”“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣,使上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路。”这是大教育家苏霍姆林斯基送给校长们的一条建议。杨素群校长对这条建议特别推崇。“学校只有让每位教师走上研究这条幸福道路,才能唤醒他们的主体意识,激发他们的创造潜能,才能有效促进他们的专业成长。”杨校长侃侃而谈。的确,教师们每天置身于学校的“问题...     

残疾学子用拐杖撬开大学之门

2001年10月10日,当谭里和坐在湖南中医学院公管班2001级教室内翻着散发油墨香的书本时,他激动得热泪盈眶。为了这一天,这位残疾学子走过了一段非同寻常的人生之路。 用辛勤打造大学梦 1980年2月,一个春寒料峭的日子,谭里和出生在湖南省株洲市茶陵县秧堂乡田湖村一个农民家庭。两岁那年,谭里和不幸患上了小儿麻痹症,导致右腿瘫痪。父母背着他跑遍了省县大小医院,直到家徒四壁、一贫如洗,却依然没能改变他右腿瘫痪的命运。 从小学到初中,谭里和一直靠惊人的毅力取得了优秀的成绩,并获得老师、同学的喜爱和鼓励,其中吃     

让文化建设回归育人本质--名优校长沙龙暨书香学校主题研讨活动

有校长告诉我,他看到外省有所学校的足球队办得好,于是想在自己学校也办足球队,还美其名曰这是文化建设;也有一所学校的领导说,他们看到其他学校的名人雕像长廊很不错,自己学校也想申请资金弄一个;还有人说,学校文化建设是装修公司的事,只要弄得好看就行……凡此种种,皆是我们在校园文化建设中碰到的真实现象！这是对文化的误解,更是缺失校园文化建设常识的表现！     

从教学名师到知名校长——对话杭州市拱宸桥教育集团总校长王崧舟

记者：32岁成为特级教师,从一个教学名师到知名校长,您是如何转型的？这其中您最大的收获是什么？     

为了七千名残疾少儿—邵阳市发展特殊教育纪实

在邵阳采访，我们感受到了特教事业的艰辛与崇高。多年来，邵阳市各级党委、政府和各级教育行政部门，坚持用特殊感情办特殊教育，使特教事业迎来了一个又一个发展的春天。到目前为止，全市办起了１０所特殊教育学校，在近７０００名适龄残疾少年儿童中，进入特校学习的有５００多名，随班就读的有５９００多名，三类残疾少年儿童入学率达到９１％，巩固率也在９０％以上。一种“特殊学校抓示范，随班就读抓普及”的特教发展格局，正在这里初步形成。“用特殊感情办特殊教育”“用特殊感情办特殊教育”，这是我们在邵阳市采访时听得最多的一…