ADHD学龄儿童动作协调能力与其核心症状的关系：基于执行功能的多重中介效应分析

目的：探究注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）学龄儿童的动作协调能力与其核心症状的关系，以及执行功能在其中的中介作用。方法：由2位高年资精神科专科医生从北京市某公立小学1—4年级1 781名学生中筛查出符合美国《精神障碍诊断与统计手册（第5版）》（The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-5, DSM-5）诊断标准的65名ADHD学龄儿童，以及从北京市某三甲精神专科医院门诊招募确诊ADHD学龄儿童21名，最终纳入被试86名，其中男童68人，女童18人，平均年龄（8.54±1.27）岁。采用注意缺陷/多动障碍评定量表（ADHD RS-IV）、执行功能行为评定量表（behavior rating inventory of executive function,BRIEF）和儿童动作协调能力标准评估工具第二版（Movement Assessment Battery for Children-Two Version,MABC-2）来分别评估被试的核...     

基于STEAM理念的物理学科教学实践研究——以“光的直线传播”教学为例

为落实初中物理教学中的核心素养要求，开展指向深度学习的物理学科教学.深度学习倡导跨学科教学，本文以人教版八年级物理“光的直线传播”教学为例，在教学过程中融入STEAM理念.针对光源、光的直线传播条件、光的直线传播应用及现象、光速四方面教学内容，在教学设计中融入有关科学(S)、技术(T)、工程(E)、艺术(A)、数学(M)元素的科学探究、体验活动、作品创作等，让学习真正发生，切实促进学生物理学科核心素养的提升.     

医院档案管理体系构建问题分析

档案管理是医院管理的重要内容，对医院的业务发展和科研事业均有明显影响，新形势下必须创新管理方式、健全管理体系。文章针对档案管理工作进行探究，从知识管理和医院档案管理的关系、医院档案管理体系的构建意义、医院档案管理工作现存问题、知识管理导向下的医院档案管理体系构建方法、相关保障措施5个方面进行分析，以期为实际管理活动提供参考，提高医院档案管理水平。     

数形转换 提升素养

数学是一门基础性学科，数学思想对培养创新型、实践型人才作用显著.数形结合既是非常重要的数学思想之一，也是一种高效的解题方法.     

POA视角下大学英语课程思政教学活动设计研究

文章聚焦“产出导向法”视角下大学英语课程思政的活动设计，紧扣当下培养知识、能力、素养全方位发展型人才的教育目标，探究大学英语阅读课程思政教学新路径：遵循“产出导向法”教学流程环节，即驱动—促成—评价的循环模式，巧妙设计教学活动，渐进式完成单元教学功能目标、语言目标和思政目标，落实立德树人的教学宗旨。