高校图书馆信息服务探析

本文论述了高校图书馆信息服务的新特点,并就如何深化信息服务、创新信息服务提出了自己的观点。     

英语颜色词的内涵意义及其用法初探

英语颜色词的内涵意义及其用法初探王芳在英语中,有１１个表示基本颜色的词,它们分别是：白（ｗｈｉｔｅ）、黑（ｂｌａｃｋ）、红（ｒｅｄ）、绿（ｇｒｅｅｎ）、黄（ｙｅｌｏｗ）、蓝（ｂｌｕｅ）、紫（ｐｕｒｐｌｅ）、粉（ｐｉｎｋ）、棕（ｂｒｏｗｎ）、橙（ｏｒａ...     

注重解后反思 提高解题能力

解决数学问题．我们不仅要反思课本知识，反思数学方法，反思错解原因，而且要反思知识间的联系，反思特殊方法，反思一题多解或多题一法等．     

小学低年级数学的情景教学

创设情境,就是在教学过程中,教师出于教学目的的需要,依据一定的教学内容,运用一定的教学手段,创设师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围,它对于课堂教学起着很重要的影响作用。如何在小学数学课堂教学中适时、有效地创设情境,已成为广大教师研究的热点问题。下面结合自己的教学实践谈一些做法和体会。     

小学数学毕业复习建议

数与代数复习目标1.使学生进一步理解整数、小数、分数和百分数的意义,沟通小数的性质和分数的基本性质,体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系;掌握因数与公因数、倍数与公倍数、奇数与偶数、素数与合数的含义;增强用数表达和交流信息的意识及能力,发展数感。     

简单的统计

知识与技能 1.以统计为依托,通过复习,让学生经历有效收集、整理和分析信息的过程,学会收集和处理有效信息,并能从统计的角度出发,思考、分析相关信息,利用统计结果进行合理预测.让学生感受到统计的需要,进一步体会到统计的意义. 2.通过复习,让学生对平均数有进一步的认识.并通过一系列的现实生活实例,让学生感受到复习平均数的现实性及其价值.在实践操作中提炼出对平均数的一些独特体验,并能延伸、拓展所学知识,会利用头脑巾构建的平均数的概念解决生活巾的实际问题.     

兴趣乃学问之始——也谈小学数学兴趣的培养

如何培养小学生对数学的学习兴趣呢?作者认为有以下几种方法:注重联系实际,使数学生活化;创设游戏情境,强化教学效果;让学生体验成功喜悦,增强学习信心;真诚对待学生,建立良好的师生关系。     

巧妙引入 打造灵动的数学课堂

一堂成功的数学课取决于很多因素,课堂的引入是其中之一.＂万事贵乎始＂,就像听故事,如果开头很精彩,你肯定会希望一听到底.因此精彩的课堂引入,不但会引起学生注意,激发学习动机和兴趣,还能起到承前启后,建立知识联系的作用.