“读书改善教师的生活质量”议

我读师范大学时，学校里有两块“触目惊心”的大牌子——学高为师，身正为范。从楼顶挂至楼底，那气魄，很有“震慑”力。后来看到有的版本却改为“德高为师”，我想，可能是哪里“缺德”了，单方面想突出“德”吧，所以来个“德”高为师。其实．身正便体现着德高，德不高，必不身正，更不能为范。范也是“馊范”。     

牛顿环干涉实验方法的研究与改进

本文分析了牛顿环干涉实验中常见的问题,提出了具体的解决办法,并应用现代传感技术改进测量方法,使其具有良好的示教和演示效果.     

用好网台资源 服务科学课教学

随着农村中小学远程教育工程的实施,先进的教学设备,优秀的教学资料,经典的教学案例,丰富的多媒体资源,为广大农村教师提供了展示自我,实现人生价值的广阔舞台。那么怎样才能用好资源,服务教学呢?1了解资源结构认识是应用的基础,网台上的科学课教学资源,大致包括教学参考资料、教学设计与案例、实验操作与课外活动设计、课堂实录、多媒体资源中心等。教学参考资料可以帮助大家理清教材结构,了解编者的编排思路与设计意图,掌握教学的重、难点,教给师生正确的教与学的方法;教学设计与案例一般有简案和详案,介绍名师的教学经验,了解他人的教学…     

微型计算机原理接口实验的仿真设计

利用图形化编程语言LabVIEW进行仿真设计具有人机界面友好、仿真效果逼真，开发周期短等特点。文章从“微型计算机原理”接口实验教学中存在的一些问题入手，通过分析仿真设计思路，将原本抽象、枯燥的接口工作原理及过程采用LabVIEW中强大的功能节点，而且无需任何硬件电路设计就“诠释”的形象、生动。实践证明，实验结果理想，仿真效果好。     

读者来信摘编

我是经同学的推荐买的《中学生数理化》（高中版），通过仔细翻阅，发现她非常适合我，她的每个栏目设计得都很有特色，我非常喜欢。     

浅谈政治德育课的竞赛式教学

教师通过竞赛式教学来激发学生的求异、求新或求知的欲望,培养学生的竞争意识,塑造学生的创造性人格,有一定的可取之处,不失为有效的方法之一。在政治德育教学中进行竞赛式教学的关键是要善于提出问题,竞赛式教学的成功在于善于引导问题,竞赛式教学的目的是要培养勇于在经济全球化状况下的竞争精神。     

职校向初中"延伸"办学引发的思考

苏北地区部分职校在２０００年秋季招生中，向乡镇初中试招“延伸”班，具体做法是：选择县内师资和校舍等办学条件较好的乡镇初中，设点开班，双方共同招生和进行教育教学。操作程序如下：①职教中心制定招生计划，各办班点初中负责从本校初三应届毕业生中招收学生；②职教中心负责办理职高或中专学籍，各办班点的初中实施基础文化课的教学，二年级起职教中心接管全部学生，主要实施专业课程的教学，同时继续完成基础文化课的教学任务，直至学生毕业。从“延伸”办学的招生实践过程和办学构想看，这种办法的好处至少有以下几个方面：１.有…     

引导学生积极参与教学的全过程——小学数学活动化教学的实践与研究介绍

“小学数学活动化教学实践与研究”就是在新课程基本理念的指导下进行的。教学过程面向全体学生，使每一个学生在数学活动中感受数学，产生对数学的兴趣、爱好。获得数学经验和思想，使学生在自主探究与合作交流的活动中求进步，在亲身体验中学习数学、感悟数学、抽象数学、形成分析数学的能力和应用数学的意识、发展创新能力。     

大墙会议——高效团队学习的新突破

学习型组织的学习是一种高效的学习，在人人自觉学习基础上强调团队学习，通过深度汇谈，形成向上发展型共识，提升团队决策智商，将分散在每个人头脑中的知识、经验和信息整合成巨大的知识的推动力量。企业的各种会议都应当成为这样的团队学习。当然开好高效会议还必须像美国Intel公司所提倡的那样：事先有准备，给每个与会会前发《会议通知》，讲清会议的中心议题；精选人选，无关人员不参加；引导和鼓励实话实说；使有创意的思想火花能充分闪烁；留出10分钟总结提升，使与会明确会议解决了可以用以指导行动的哪些问题。