是“棒喝”,还是“诱导”

学校例行月考,我被安排监考一场八年级"地理生物"考试。整场考试,前半场的秩序有条不紊,可后半场却上演了一段"小插曲"。坐在教室最前面监考的我,突然远远地看见一位学生不时地瞄我一眼。但当我定睛看他时,他却迅速回避我的目光,之后微微端正自己上身的坐姿,左手故意把试卷压在右手下的垫纸上。凭自己20多年的经验,我敢肯定     

小学语文“自主学习能力”培养策略初探

一、当前小学语文课堂教学现状与思考 反思目前小学语文的课堂教学现状，我们清楚地意识到：尽管教师们在教学中主观上很努力，但由于课堂教学仍沿袭“一本书，一言堂，一锅煮”的传统教育教学模式，将备课当成“背课”，将上课当成“演课”，将学生当成“容器”。整节课满堂灌——老师讲，学生听；老师问，学生答。加上大量机械重复的练习以及频繁的考试。忽视学生主体的能动性、自主性、自为性，使课堂教学缺乏活力，教学效果欠佳。主要表现为以下几点：     

《记承天寺夜游》课堂实录

一.初读文章,整体感知师:同学们已经预习了这篇文章。下面老师来检测一下预习的效果。首先看看以下句子的朗读节奏怎么划分,说说你的理由。生1:念∕无与为乐者,因为念是动词,是思考的意思,后面是它带的宾语。     

体育教学采用成功教育的初探

人类已迈入21世纪，飞速发展的社会，需要勇于开拓、敢于创新的现代化人才，对学校教育提出了新的需求。体育教学是学生身心发展的基本途径，如何进行改革以适应社会发展的需要，早已成为体育工作探讨的课题。作多年从事体育教学工作，尝试用“成功教育”的思想指导体育教学改革，培养学生的综合素质，并总结了一些经验。本将有关的实施过程加以归纳、分析，希望能对我国学校教育改革有所启示。     

奥运信息传播内容与方式的研究

为了更好地提高传播效果，充分发挥大众传播在申办和承办奥运会过程中的社会功能，通过对广州市部分市民的调查访问，发现：民众对奥运常识知之甚少；对申奥内心期待值偏高；大众媒介的申奥宣传不够全面、客观，传播的内容、方式与受传的需求存在差距。根据大众传播的现状和申办成功后将面临的问题，提出相关的建议。