体育强国建设中转变政府职能的分析

摘 要：以政府职能为研究对象,运用访谈法、调查法、统计法,分析了体育强国的内涵和政府职能的特征,根据转变政府职能的目标,从政府职能的特殊性、传统体制的影响、体育的特殊性以及中国特色改革4个方面,分析了体育强国建设中,服务型政府建设的复杂性。旨在为政府决策提供咨询意见,为同行研究提供参考。综合专家访谈、问卷调查、课题组论证意见,得出以下主要观点：1）体育强国建设中政府职能主要包括：宏观管理、保护产权、发展竞技、资源配置、社会保障、培育市场、促进体育社团发展等8个方面;2）体育强国目标下,建设公共服务型政府主要包括：公共财政、公共制度以及公共管理等3个方面;3）公共财政是基础条件、公共制度是调节手段、公共管理是保障措施。     

大声疾呼的一个问题——必须充分利用全队的集体力量

综观近几年的国际、国内的篮球比赛,常常可以看到这种情况,某个队在联赛中的上半时体力充沛,技术发挥的很好,比赛顺利;在下半时由于还是这五员主将上阵续战,体力明显下降,投篮投不中,回防又跑不动,不能如愿完成各项技术和战术配合,精疲力尽,最后以失败而告终。     

关于“小学篮球适宜形式”的研究

篮球是当今体育运动中的重点项目之一,但由于场地规则等限制,使少年儿童篮球运动一直不能得到普及和广泛开展,由于少年儿童的身心特点同成人大不相同,因此应推广和普及适于少年儿童特点的小学篮球。本文对小学篮球的场地、设施、规则以及合理性与可行性都进行了科学的论证,并提出了具体的设计方案和实施办法。     

1979～2009年中国体育学研究生学位点的发展

分析了1979～2009年中国体育学研究生学位点的发展情况.我国体育学研究生学位点经过10批审批,到目前硕士研究生招生院校有120所,学位点有257个;自1986年体育学博士研究生招生以来,19所体育学博士生招生院校具有29个博士研究生学位点.2005年体育硕士专业学位的设置,使体育学形成了体育学科学学位和专业学位培养的综合格局,为我国体育学研究生的培养开辟了新的培养渠道,解决了我国体育高层次人才培养模式单一问题.然而,我国体育学研究生教育还存在博士、硕士研究生研究方向设置不完善、4个二级学科间发展不平衡以及研究生培养单位地域分布不均衡的问题.     

冬奥遗产发展特点研究

冬奥遗产是冬奥会举办的标志性成果和共同愿景的体现,在时间推移中冬奥遗产发展的特点也经历了不断变化。运用文献研究法、历史研究法和逻辑分析法,对冬奥遗产发展特点进行宏观层面的探讨。从总体上看,对冬奥遗产的认识形成走向了清晰,冬奥遗产的构建能力走向了系统,冬奥遗产的成果转化走向了长效,冬奥遗产的参与主体走向了多元,冬奥遗产的效应发挥走向了可控。通过对冬奥遗产发展特点进行较为系统的把握,以期为相关实践提供一定理论基础,同时为后冬奥时期北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产高质量发展提供理论借鉴。     

CBA联赛电视转播经营问题研究

运用文献资料法、专家访谈法、比较研究法以及数理统计法等研究方法,对我国CBA联赛的电视转播经营现状进行了分析,同时从电视转播单位性质、电视转播收益以及电视转播技术等方面与NBA联赛进行了对比研究,旨在为培养CBA联赛成熟的电视转播市场提供参考.     

CBA与NBA赛制比较研究

通过文献资料法、专家访谈法、比较研究法、数理统计法等研究方法,对CBA与NBA赛制进行了比较研究,研究结果显示:政府主导模式对CBA赛制影响较大;CBA赛制缺乏稳定;联赛的管理有待于进一步科学化;NBA联赛对CBA联赛赛制的影响具有双面性.并在此研究基础上提出了逐步转化CBA管理机构职能、加强CBA管理、选择性地借鉴和学习NBA赛制的先进之处等建议,为完善CBA赛制提供参考建议.     

对中国女篮滑坡的成因及其对策的探讨

针对中国女篮的滑坡,本文从心理、体能、技术、战术、女篮发展现状等方面进行了分析。为女篮的复兴寻找对策。     

“非遗”武术保护问题辨析

为使武术的“非遗”保护这项工程更加调理有序地开展,以目前争议较大的三方面问题为切入点,重点就武术“非遗”应该“保护哪些内容、怎么保护、通过什么途径传承”展开讨论,指出：武术“非遗”保护的对象是濒临失传的传统拳种;在“非遗”保护过程中,一方面应该进行原汁原味的传承,另一方面还可以发展创新,这是两项并行不悖的工作;“非遗”武术既可以在民间通过传承人传承,也可进入学校通过青少年传承,但这里的学校主要是专业院校,在各级普通学校可以通过课外武术社团而非武术课由少数青少年传承。     

休闲体育专业人才培养的问题与改革探索

摘要：研究以文献资料法为主,对当前休闲体育专业在母学科不明,校内课程设置的社会脱节、高校专业师资专业能力陈旧、学生对行业、专业认同低以及校外培养环节中企业规模偏小等问题进行了分析。研究发现体育产业发展的新形势、政府转型期功能、职能下放的新常态、以及新型应用专业发展的新常态对休闲体育专业人才培养改革提供了良好的社会环境和指向。在理论分析、多方论证的基础上,作者提出并实施了通过有效的第三方行业管理组织,串联起企业和学校,形成“校内合作培养、应用能力提升、三方协同实习以及多岗位招聘”的四维联动的休闲体育应用专业培养模式,实现学校培养到就业的三方一条龙合作,从而有效的解决当前休闲体育专业人才培养所面临的主要问题,以达到休闲体育专业应用型人才的培养目的。