用关系式法解化学计算题

由于纯净物的组成是固定的,数量关系也是固定的,且为定值,因而在化学计算中可以根据纯净物的固定组成或化学方程式中有关物质的数量关系,建立起初始物与最终物间简便的关系式.这种用关系式求解的方法就是关系式法.     

跳出跑鱼的尴尬

我们必须知道跑鱼的原因，从细节上加以注意，进而降低跑鱼率。[编者按]     

最前线：蛰伏待奋飞

“这孩子才17岁啊!”一日本老棋手看着陈耀烨感叹道。花季的年龄，出色的战绩，令“小强”（陈耀烨）同学为世界棋坛所瞩目。虽然小强在决赛中不敌李世石，但还是有许多的机会，只是在大赛经验上还不够丰富，相信随着小强日益成熟，终究会把亚军转换成冠军的。[编者按]     

美国自然灾害10年的研究要点

在处理自然灾害对人民生命财产影响方面，政府的任务是找出把生命财产减少到最小的方法和措施及提供量低限度的救济，为达此目的，制定了政策、法律及实施条例，设置机构，明确职责和分配基金，开发信息系统，确定研究要求及为研究提供资金。     

高校专业课教师对学生进行思想政治教育的途径

作为与学生长期接触的专业课教师，应该从转变观念、塑造自形象、传 授知识、沟通师生情感等环节对学生进行思想政治教育，为国家培养出德智体全面发展的建设人才。     

善待少年心

搬家时，在书橱的角落发现我上初中二年级时的语文书。伸手翻开它，我想看看十来岁时用过的课本。     

利用语文教学培养学生的想象能力

爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着整个世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉."21世纪的今天,我们的民族需要创造,因为"创造是一个民族不屈的灵魂,是一个民族发展的不竭动力".可是创造力从哪里来?怎么去实现创新?经验和事实告诉我们:创新能力的培养很大程度上取决于想象力.可以这样说,一切创造发明,一切创新能力都是从想象开始的,没有想象,就没有创造发明.故此,语文教师应把培养、发展学生的想象能力作为一个十分重要的教学目标,贯穿于教学过程的始终.那么,如何运用语文教学培养学生的想象能力呢?     

认知-结构学习论在历史复习中的运用——从学生“读”书谈起

复习在高中历史学习中占有很重要的地位。在实际教学过程中,我发现学生复习往往只是在“读”书,不知道建立知识结构,将零碎的知识点放到知识结构中去看待,不知道有一个计划及时有效的复习知识。布鲁纳的认知-结构学习理论中的结构原则、程序原则和强化原则对学生的复习有着指导性的作用。     

0.9Pb(Sc_(0.5)Ta_(0.5))O_3-0.1PbTiO_3/PbTiO_3多层薄膜制备及铁电性研究

以LaNiO3做缓冲层,用射频磁控溅射法在SiO2/Si(100)衬底上制备出0.9Pb(Sc0.5Ta0.5)O3-0.1PbTiO3/PbTiO3铁电多层薄膜.采用两步法在峰值温度750℃对薄膜进行退火.通过电滞回线和漏电流曲线对薄膜的铁电性能进行了测量.研究发现,原位生长的薄膜已经具备了较好的铁电性,这为(1-x)Pb(Sc0.5Ta0.5)O3-x0.1PbTiO3薄膜的低温制备提供了可能性.经过退火后,薄膜的铁电性略有下降,高温下铅的损失可以很好的解释这一现象.