问傻问题的博士

在心理学专业上,我是个半路出家的人。和那些根正苗红的人相比,我错过了本科,错过了硕士,只来得及赶上读博士。别人常常问我,我也常常问自己:"不转专业,我会在做什么?"我大概会成为一个不好也不坏的研究者,认真地工作着,但看不到另外一个世界的精彩,无法有那么多的自我成长和自我松绑,无法体验到帮助他人的成就感,无法用文字去表达自己。如果真的是这样,那会多遗憾哪!每念及此,我都感觉万分幸福和幸运:我正在做的事情就是自己热爱的事情。     

慢慢赢

有些天才没法成为人才,因为这个世界无法理解他们的世界。他们会被矫治到理解我们这个平庸的世界,或者,一直沉溺在他们自己的世界中。我和同事去国外开会,订了一家旅馆。入住时,前台的人正忙着,一位20多岁的男人走过来,说:"我是这里的工作人员,刚下班,如果你们需要帮助,我可以帮你们。"接下来,他帮我们办理入住,     

超级Coordinator,无所不能Natascha

接触Natascha之前,我从来不知道coordinator也可以做得这样专业……认识Natascha是在做一个项目中。那个项目比较大,涉及到好几个国家的专业人士,所以有一个projectcoordinator(项目协调员)。还没报到前,我们已收到她的欢迎邮件,并把相关信息发给我们。她的信息细致、实用,细致到列出了所住宾馆周边的餐厅、咖啡馆信息。她发来的日程表,不是常见的excel表格,而     

石河子,习惯了幸福

我曾应邀到石河子大学讲学。新疆,是我的故乡,石河子却并不熟悉。在短暂的接触中,深深地喜欢上这座城市,因为这是一座被爱浸润的城市,石河子人比大都市人更幸福地生活着。在石河子大学校园,我看到树荫下有多个卖西瓜的摊位,旁边有几排桌椅,总是坐满了人。瓜摊边有一个大水缸,里面泡满了西瓜。不时会有人走过来捞起一个买了吃,卖瓜人又"扑通"丢进一个大瓜。我正看得出神,听到两个女生和卖瓜人对话:"你帮我们挑一个瓜吧!我们要带回宿舍吃。""好嘞!"卖瓜人是个帅气的小伙子。付好钱,女生又说:"这个瓜肯定是好瓜吗?"小伙子说:"我挑的肯定好。""那……帮我们杀开吧!我们一人一半抱回     

人人是玩家

正2013年春季学期,我的第一堂课。我的这门课名叫《跨文化研究》,讲到上课形式时,我宣布:"这学期我们将采用游戏化的方式来上课。"同学们好奇地瞪大眼睛。"游戏有以下规则——每位同学不仅仅是学生,同时还是玩家;每位玩家都有自己的编号,除了我和玩家知道真实姓名外,其他玩家都不知道其他玩家的姓名,但知道编号;我会建立一个公共邮箱,所有玩家每做一次任务(作业),都将任务发至此邮箱,我批改完每一次任务后,玩家的经验值(成绩)都会实时更新。除了玩家能够看到自己的经验值外,其他的玩家也能看到;还会有一些副本(特别任务),愿意做的玩家可以前来刷分,刷了增加经验值,不刷不增加也不减少经验值;     

大地方来的人不懂

正一直没意识到自己的身上沾染了"都市习气",直到回家探亲时家乡人告诉我。家乡是祖国边陲小镇,我在这里曾生活十几年,好歹也算当地人,但这里的人火眼金睛,居然辨认出我不是一直在那里生活的人。因为,我没有他们所拥有的智慧。一次,我去买小家电。付了钱,营业员说等一下,要去仓库提货。我说先去买布艺品,回头再取。营业员说可以,然后我请她注明还没取     

课堂教学评议的哲学视角

长期以来，关于好课标准的议论犹如“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”，呈现百花齐放、百家争鸣之势。有人说课堂教学是科学，具有内在的严密的逻辑体系，好课应该是可以效仿的；有人说课堂教学是艺术，不受条条框框的限制，呈现风格各异、特色鲜明的个性，因为每节课的对象或其状态、情境等因素都不可能相同，因而好课是不能复制的。新课改的推行，产生了教育视点的多元，新理论、新观念、新模式层出不穷，各路方家言之凿凿，各有所标。而身在基层的教师面对充耳的杂音、迷眼的乱花无所适从，犹似邯郸学步，新套路没能学会，旧招式却已荒疏。其实各种关于好课的论述皆有合理的要素，但因视角、经验、主张的不同而不免有所局限，甚至狭窄。     

完美族

正尽管自己就是完美型的人,但还是怕与完美型的人共事,觉得工作起来比较辛苦。后来,遇到一类"温暖完美族",让我有不同的体验。有一次的校园招聘项目很大,仅面试官就有几十位,需要在全国几个大城市同时展开,每个城市都有数百名学生。以前参加过类似的项目,做项目协调的通常是一个庞大的团队,负责安排场地、通知学生、预订机票和宾馆、准备现场材料、提供餐食等等。这一次的协调小组只有两个女孩子,协调经理是Lily。预备会上,企业人力资源总监、招聘部负责人会     

“五实六度”话评课

长期以来．关于“好课”标准的议论犹如“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”．呈现百花齐放、百家争鸣之势。有人说课堂教学是科学，具有内在的严密的逻辑关系，好课应该是可以效仿的；有人说课堂是艺术，应该超越规范的条框，呈现风格各异、特色鲜明的个性，因为每节课的对象或其状态、情境等因素都不可能相同，因而好课是不能复制的。新课改的推行，激起了教育视点的多元化，新理论、新观念、新模式层出不穷，各路方家言之凿凿，各有所标，而身在基层的教师面对充耳的杂音、迷眼的乱花无所适从，犹似邯郸学步，新套路没能学会，旧招式却已荒疏。……其实各种关于好课的论述皆有合理的要素，但因视角、经验、主张的不同而不免有所局限，甚至褊狭。     

社交达人碧扬卡

碧扬卡是来华东师范大学交流的德国留学生。来中国前,我清楚地记得她约我开skype会议。之前与留学生交流,通常用电子邮件,但碧扬卡想来中国前在德国预先收集部分数据,她需要我的指导。之后,我们在网上见过几次面。到了上海,还没开学,碧扬卡又通过邮件与我预约好第一次见面的时间。她是那一年我春节后在工作时间里见的第一个人,她急着做项目,所以在假期与她会