基于LDA 的游客网络评论主题分类：以故宫为例

游客的网络评论由于能够真实反映对旅游服务的真实体验及感受,正在逐渐影响旅游者对旅游目的地的看法甚至旅游消费行为。如何将碎片化的旅游评论转化为对其他用户和旅游经营者有价值的且直观的信息,成为旅游信息挖掘的热点。本文提出了基于LDA（Latent Dirichlet Allocation）主题发现模型的游客评论挖掘方法,以大众点评、携程及马蜂窝中关于故宫的用户在线评论为例,挖掘游客关于故宫的关注主题并分析其情感倾向。实验结果表明,故宫的游客网络评论主题包含入口服务、历史文化、体验感受以及遗址文物四个方面,游客对该四个主题的情感倾向均为正向;其中,大众点评和马蜂窝在体验感受方面的情感极性值较高。该方法对定位旅游目的地游客关注点具有实践意义。     

事业单位员工责任感影响因素的实证研究

通过社会科学研究方法,对411名事业单位员工就责任感影响因素进行了问卷调查。经统计分析得出,事业单位员工责任感影响因素的程度由高到低依次为:单位管理制度因素、个人因素、激励因素、环境因素和工作内容因素,并在此基础上,提出了培养和提升事业单位员工责任感的对策建议。     

当代高职德育教育的缺失——政治道德的沦陷

市场经济促使高职教育走向产业教育的路线，而在价值观，道德观方面的塑造却越发丧失，高职学校的学生也崇拜着各种不同的道德观，出现悖逆。因此在高职教育过程中，应当将政治道德教育放在首位，实现以人为本的精神传统，提升高职教育的整体水平。     

体育教学与学生评价的研究与实验

体育教学与学生评价不能单纯地采用一种方法,而应该运用实验法,自下而上的归纳实证和自上而下演绎的理论方法。只有在关注评价研究方法的基础上,才能更好地关注评价内容的变化,才能使评价标准既符合现代体育又体现素质教育课堂教学特征的基本要素。坚持＂以发展学生为本＂,评价内容不仅仅局限于运动技能、生长发育,还要重视学生态度和运动参与、运动习惯、意志品质及交往、合作精神。     

体育课教材之简化、美化

竞技运动技术的教与学是学校体育课之教材构成、教学组成的基础,缺之难以维持;然而,高度专业化、技术化的竞技运动直接用于公共体育课教学,具体实施中也是矛盾重重。因此,在授课对象、目标任务不同的情况下,竞技运动技术作为体育课教材的前期简化、美化处理是必须、必要的。     

英语专业专业知识课研究型教学模式研究

论文从为什么要在英语专业专业知识课中开展研究型教学、如何在英语专业专业知识课中开展研究型教学,研究型教学模式在英语专业专业知识课中的实践、在英语专业开展研究型教学需解决的问题这四个方面阐释了英语专业研究型教学模式的内涵及运用。     

九年一贯制学校体育校本课程建设的价值取向研究

体育校本课程是以学校体育教师为主体,通过对本校学生体育需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,尊重本校的体育传统而开发出的具有特色的课程。本文探讨设计的九年一贯制学校体育校本课程是以提高学生体质为主要目的,同时满足学生掌握至少2项终身受益的运动技能的课程。     

丑小鸭真能变成白天鹅?

一个人是因为可爱而美丽,而不是因为美丽才可爱。丑小鸭真的能变成白天鹅吗?我反复地问着自己这个问题。     

国际大型体育赛事知识产权保护对南京青奥会的启示

知识产权保护是现今大型体育赛事尤其是奥林匹克运动会的重要内容.明晰南京青奥会知识产权的内容和特征,预测南京青奥会可能出现的知识产权侵权形式及其发展趋势,借鉴多届奥运会和第一届青奥会知识产权保护实践,最后提出加强宣传教育、注重协调协同、开设绿色通道、设置应急备案、分类进行处罚五点建议.