论新世纪新体育的特征

新世纪的新体育，以健康化、终身化、个体化、竞技化为特点，“四化”的完美整合，将是新世纪新体育的历史使命。     

中小学生参与阳光体育运动现状调查研究

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对中小学生参与阳光体育运动的现状进行了调查。结果显示：中小学生对于阳光体育运动的认知情况较为浅显,参与阳光体育运动的总体情况较为乐观,但其个人自觉、主动性还有待提高。升学压力大、体育活动时间缺乏、体育场地、器材设备不足等是影响中小学生主动参加阳光体育运动的主要因素。建议在中小学生中树立健康第一的思想,以积极推动阳光体育运动的实施;加大体育场地设施的资金投入;重视学校一家庭一社会体育相结合,促进学生主动、自觉参与阳光体育运动。     

试论"体育与健康"教育专业的构建

针对我国新的九年义务教育《体育与健康教学大纲》实施，中、小学迫切需要大量的专业“体育与健康”教育相结合师资，而我国很少有培养这类师资的相应专业，为此，提出构建“体育与健康”教育专业，要加强专业师资队伍建设，处理好体育与健康教育两类课程“复”与“合”的关系，重视体育与健康教育课程的设计和设置，建立以增强体育，增进健康实效为中心的成绩考试制度等设想。     

影响奥林匹克运动发展的因素分析

研究旨在较全面、客观地分析影响奥林匹克运动发展的因素。采用文献资料、访问座谈等研究方法 ,笔者认为 ,奥林匹克运动过度的商业化开发带来了现实潜在的威胁 ;体育政治化是奥林匹克运动发展要解决的难题 ;兴奋剂是奥林匹克运动发展必须摆脱的阴影 ;奥运会大型化是奥林匹克运动发展要挣脱的桎梏 ;腐败是奥林匹克运动发展的隐性阻力 ;体育暴力和恐怖是奥林匹克运动面临的灾难。     

学校体育如何迎接知识经济时代的挑战

知识经济是近年来新兴的一种经济形式。为了迎接知识经济时代的挑战,笔者认为：学校体育应超前发展;学校体育应为终身体育打好基础;学校体育应不断提高学校的生存能力;学校体育应实施素质教育。     

试论社会主义市场经济下的学校健康教育发展

学校健康教育的发展必须适应社会主义市场经济的需要,而社会主义市场经济体制的建立和市场经济的发展,必将对学校健康教育产生更多的促进作用和一些负面影响。为此,作者提出了新时期发展学校健康教育的几点对策。     

试论知识经济与学校体育改革

知识经济时代的来临,将极大地提高学校体育在社会中的地位。为迎接知识经济时代的挑战,高校体育应超前发展;学校体育应实施素质教育;学校体育应为终身体育打好基础。为此,作者提出了加强学校体育应采取的几点对策。     

健身教育学建设与课程研究

针对健身教育学建设实际,作认为,主要应加强课程的研究,健身学课程价值的研究和健身教育价值的整体研究,才能建成真正学问涵义上的健身教育学     

试论竞技体育的可持续发展

可持续发展作为一种国际社会广泛认同的全新的发展观, 必然会对竞技体育这种向人体极限挑战有着直接和深刻的影响。竞技体育必将走可持续发展道路。但今日竞技体育必须克服影响可持续发展的因素, 才能成为人类可持续发展进程的重要组成部分     

高师体育与健康教育相结合教育若干问题探析

本针对我国高师体育与健康教育结合教育与教学改革中的现状、培养目标、教学计划、课程体系、师资培养和培训等问题。采用理论与实践相结合的研究方法,进行了探讨,并提出了作的见解。旨在为体育与健康教育相结合专业方向的改革和建设提供帮助。