面向市场 推进改革——《临汾日报》扩版成功经验谈

《临汾日报》的前身是１９４８年创刊的《晋南日报》,星移斗转,几易其名,现已走过５０年风风雨雨。从１９８５年改为日报算起,转眼已经１３年了。《临汾日报》历经曲折,从无到有,由小到大,经过几代报人的艰苦努力,不断从变革中走向成熟,在改革中不断前进。一扩版...     

目标定向、动机自主与青少年课外身体活动选择的关系

以430名青少年学生为被试,问卷调查其目标定向和自主性动机,通过聚类方法将目标定向分为高任务/高自我、高任务/低自我、低任务/低自我和低任务/高自我4种组合。通过调查了解青少年课外活动选择情况,考察不同目标定向组合和不同自主性动机水平的学生选择课外体育活动的差异。结果显示:(1)高任务/高自我、高任务/低自我的青少年平均每天在课余时间进行体育锻炼的时间最长,其次是低任务/高自我,而低任务/低目标的花费的时间最少。无论是何种目标定向的青少年在一般身体活动和教育娱乐两种活动类型中平均每天花费的时间不存在显著性差异;(2)在体育活动和一般身体活动中,倾向于内部动机的青少年要比倾向于外部动机的青少年花费的时间更长。但在教育和娱乐活动类型中,不同动机倾向性的青少年平均每天花费时间上并不存在显著性差异。研究结果提示,培养学生的高任务定向为主的目标定向和给予更多自主性动机支持有助于促进青少年学生更趋向于参与体育活动。     

在校大学生的思想倾向、体育意识、生活结构研究

采用问卷调查法对全国8大城市的十几所高校的在校大学生进行了抽样调查(n=1535)。揭示了当前大学生的思想倾向、体育意识以及生活结构的特点,并对体育行为在思想倾向、体育意识的发展中所起的积极作用进行了论述。     

灰狼失算了

灰狼迪克自以为是动物王国里最聪明的公民,经常出鬼点子捉弄别人。这天,灰狼迪克看了阿凡     

对高等体育院校设立特殊教育专业的思考

本文论述了高等体育院校开设特殊教育专业的意义,并对体育院校特殊教育专业的定位与培养目标、师资队伍建设、课程设置、培养模式等方面进行了探讨。     

体育学科学术论文写作中的几个问题及案例分析

从编辑的视角,对于当前体育学术论文写作过程中存在的一些普遍性问题进行了归纳和案例分析.文章对选题的边缘化现象、题目的大小、选题的模糊和缺少创新进行了实际案例分析,并对研究方法的交待不详、核心方法不能体现以及文献资料法不能作为研究方法等方面进行了阐述,最后介绍了摘要的撰写、前言的注意事项和参考文献的标注.     

运动员的目标定向与心理技能的关系

通过对94名大学生运动员的问卷调查，发现运动员的目标定向与心理技能之间存在相关关系，任务定向与目标设置技能、接受教练指导的能力有显著的正相关，而自我定向与承受压力的技能有显著的正相关。研究还发现，高任务定向的运动员在目标设置、自信心以及接受教练指导的能力上的得分明显高于低任务定向的运动员；高自我定向的运动员在承受压力、目标设置、集中注意、摆脱担心、以及自信心等5个指标上自自得分明显高于低自我定向的运动员。     

体育与环境

1990年6月他到天津体育学院访问,其间与体育理论教研室的教师们座谈了关于体育与环境问题,引起教师们的极大兴趣。Lutter 认为随着人们环境意识的加强,目前在西方发达国家里,体育与环境正在成为一个很迫切的问题。体育运动给大自然带来了很多消极影响。在大多数第三世界发展中国家,不久也会面临同样的问题。本文就是根据Lutter 教授的英文讲稿编译而成,体育与环境问题(主要是指自然环境)是二十一世纪全球范围内所面临的大问题。尤其在我国,随着人们文化素质的不断提高,对体育运动的认识也在逐渐加深,存在着大量的参与体育运动的潜在人口。所以,对体育与环境问题的关注并不是为时过早,而是正当其时。     

青少年体育活动中的内部动机和目标定向研究

采用自我决定理论和目标定向理论，调查了1609名9-21岁青少年的运动能力知觉、体育课满意程度、动机自主性和目标定向。研究结果发现，在能力知觉、体育课满意程度、动机自主性和学习定向上存在性别、锻炼次数和时间、年龄的显著差异，但在成绩定向上差异不显著。同时发现，能力知觉、体育课满意程度、动机自主性和学习定向之间存在显著正相关，而体育课满意程度与成绩定向，动机自主性和成绩之间均存在显著负相关。为了提高学生参与体育活动的动机，应该减少体育活动中的竞争性，提高学生参与体育课的内部动机，促进学习定向。     

青少年体育活动中的目标定向和自我决定理论: 年龄和性别的差异

以英格兰824名初中生为调查对象,主要考察了在目标定向、行为调节、能力知觉和体育活动参与情况上的年龄和性别差异,并且采用动机变量预测校外体育活动参与情况.研究结果呈现出明显的性别差异,男生有较高的自我定向、自我决定动机和能力知觉.与此一致的结果是男生比女生更喜爱体育活动.对男生来说,自我定向、自我决定动机和能力知觉是参加体育活动的正相关预测指标,而任务定向和无动机与体育活动参与没有关系.对女生来说,任务定向和能力知觉能够积极预测体育活动参与情况,而自我定向和无动机与体育活动的参与有负相关关系.