面向煤炭及相关行业高职院校电气自动化技术专业课程体系的构建

提高教育教学的针对性和适应性.针对工矿企业人才需求,以就业为导向,以全面素质提升为基础,构建开放式的课程体系,适应学生个性化发展的需要.体现教学内容的先进性和前瞻性.通过校企合作等形式,关注工矿企业需求变化,及时调整专业方向和人才培养方案,调整课程设置和教学内容.     

中学理科课程发展：三十年的回顾与反思

1978年以来,中国中学理科课程经历了变化发展的过程。在这个过程中,理科课程存在三个主要问题:理科课程取向问题;能力培养问题;理论联系实际问题。这三方面问题同中国社会文化有着内在的联系,同西方国家理科课程相关理念也存在着很大关系。发展中国家应树立自信,避免"文化缺陷"和"理性差异"的影响,建立适合自己的理科课程。     

索尔特高级化学课程简介

索尔特高级化学课程简介广州师范学院化学系（５１０４００）魏冰教师们经常抱怨学校对学生来说既困难又没有实际意义．英国的科学教育也没有逃脱这样的困难．为改变这种状况，英国从８０年代中期开始，在一个名叫Ｓａｔｌｅｒｓ（索尔特）的慈善组织的资助下，以约克（Ｙ...     

从推铅球运动百年发展史看其发展趋势

对推铅球运动百年来的发展变迁进行了系统的整理和分析,为弄清其发展脉络,进而把握其未来的发展趋势提供了依据     

论舞蹈服饰在舞蹈作品中的重要意义

舞蹈作为一门综合的艺术形式,其艺术形象之所以呈现于世人眼前并给人以强烈的艺术震撼和审美感受,并非仅仅靠舞蹈动作本身的孤立存在,而是要依靠包括舞蹈服饰在内的众多艺术成分积极地参与和辅助。     

浅谈大学英语课堂教学的师生互动

课堂教学改革应以学生为主体,以教师为主导。通过启发式、讨论式或研究式的教学方法充分调动学习者的学习兴趣,激发其内在的学习动机,从而实现师生互动、情感沟通、语言交流,改变教师"一言堂"、"满堂灌"的状况,推进教学模式创新,培养学生分析问题、解决问题的能力及其自身可持续发展的能力。     

以科学素养为视角的“正式课程”分析模型

科学素养是当代科学教育的中心概念。科学素养理念在理科课程标准和教科书的落实情况是学术界关注的热点。通过相关文献的回顾,笔者整理出当下以科学素养为视角对"正式课程"分析的两种理论模型:"课程重点"和"课程平衡"。本文对两种理论模型及相关的实证研究进行了介绍、评述与比较,希望为我国科学教育工作者研究理科课程标准和教科书提供参考与借鉴。     

如何打造高效高中生物课堂

<正>打造高效课堂已成为当前基础教育改革的主旋律,我校的教师不甘落后,积极投身到这教育改革的洪流中。我将自己对高效高中生物课堂的认识和课堂教学经验总结如下。1.课前精心编写导学案,引导学生预习。古人云:"凡事预则立,不预则废。"学习也是如此,如果学生在课前有效地预习新课,了解新授课的重难点及自己的疑     

科学史、科学哲学和科学教学

在国际科学教育界,人们对科学史（Ｈｉｓｔｏｒｙ）、科学哲学（ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ）和科学教学（Ｓｃｉｅｎｃｅｔｅａｃｈｉｎｇ）——常一起简称为ＨＰＳ①——在科学教育中的作用日益重视。ＨＰＳ教育的基本意图是,不但要让学生学习科学内容,还要让他们了解“科学的本质”（ＴｈｅＮａｔｕｒｅｏｆＳｃｉｅｎｃｅ）。ＨＰＳ有以下作用：（１）使科学密切联系个人、伦理、文化和政治因素,从而使科学人文化;（２）使课堂教学更富有挑战性和思考性,从而加强学生的批判性思维技能;（３）有助于更全面、准确地理解学科内容。本文从课程改革、科学课程、科学哲学和科学教育三个方面介绍ＨＰＳ的最新理论与实践