高三理科综合能力检测题

以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H-1 B-11 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 CI-35．5 Cu-64 Zn-65 Br-80 Ag-108 Fe-56 I-127 AI-27 S-32 CI-35.5 K-39.     

2005年高考理综训练题（Ⅱ）

本试卷分为笫Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．满分300分．考试用时150分钟．     

2007年全国高考理综卷实验试题典型错例分析及复习备考建议

2007年全国高考理综Ⅱ卷试题，在全面考查“五基”的同时，注重学科能力的考查，特别是课程的内在联系和分析问题的方法和解决问题的能力。既保持了近几年高考试题的特色，又表现出课程改革的特点。试题在试题数量、组卷方式、所占分值等方面与2006年理科综合测试试卷基本保持一致，体现了测试试卷的连续性和稳定性。     

有机混合物中元素质量分数求法

在烃的衍生物的习题中．有一类习题是让求混合物中某元素的质量分数．解这类题不仅要求我们掌握各类物质的通式、化学式、最简式，而且还能发现各类物质的内在联系．培养灵活运用知识、结合数学方法的能力。     

2006年高考模拟试题（化学）

一、选择题：本题包括8小题，每小题4分，共32分．每小题只有一个选项符合题意 1．下列说法均摘自某科普杂志，其中没有科学性错误的是（ ）． A 铅笔芯的原料是重金属铅，儿童在使用时不可咬铅笔．甭则会引起铅中毒； B CO有毒，生有煤火的居室多放儿盆清水，可有效吸收CO．防止中毒； C 过量的铝元素的摄入，会导致某些疾病的发生，故应减少铝制炊具的使用； D 回收废旧电池的主要目的是为了回收利用外壳的金属材料     

解读考试大纲把握复习尺度--对2006年高考考试大纲(理综化学)的解读与复习建议

众所周知,《考试大纲》是高考的指导性文件,不仅是高考命题的依据,也是复习备考的尺度.结合2005年的高考情况来认真研究并学习《考试大纲》,分析化学学科考试的变化规律和变化趋势,调整复习备考的重点与方法,是提高化学复习效率与提高化学高考成绩的捷径.本文主要为考生明确化学学科考试的要求,分析考试大纲新增加的内容及要求发生变化的内容,提出复习备考应注意的几个问题.     

高中体育教育中有效渗透职业生涯规划教育的路径研究

职业生涯规划教育是教师从学生的兴趣、特长以及相应的社会需求出发,对学生进行专业的知识传授以及世界观、人生观、价值观的引导,以此帮助学生合理进行专业选择、职业选择的过程。高中学段是学生生理、心理发展的黄金期,是学生接受高等教育专业选择的重要转折点,通过生涯规划教育可以帮助学生根据自己的兴趣、性格、特长和社会需求综合考虑,提前正确、客观地了解未来大学的相关专业和职业发展道路,进而调动自己的主观能动性,找到学习的有效方式和路径。     

2004年高考“物质结构 元素周期律”全透视

纵观2004年高考化学试卷(含理科综合)，涉及物质结构和元素周期律内容的试题与历年相比有增无减，考试大纲的主体内容在2004年的高考试题中都进行了考查．全国卷与各省自主命题的试卷各有特色，总的趋势是：回归教材，重视基础，考查能力，体现理论联系科技、社会，学以致用；     

考查基础 重视能力 体现创新——2003年高考理科综合能力测试化学试题浅析及启示

2003年高考化学试题注重对化学思维方法、能力和学生素质的考查,试题设计增加应用性和能力型试题,并在创新意识的考查上做了有益的尝试。试卷保持了稳定性和连续性,I卷和Ⅱ卷都增加了难度但不极端化,Ⅱ卷突出试题的坡度,分析推理较去年更为复杂。试