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31.
任波 《辽宁教育》2014,(6):39-41
课程衔接是中高职衔接的关键.目前,从国家到地方均未对如何使中高职课程紧密衔接提出明确的要求,理论和实践层面也尚未解决好中高职课程衔接的问题.本文在分析中高职课程衔接中存在的问题的基础上,阐释终身教育视域下中高职课程衔接的对策.  相似文献   
32.
随着《体育与健康》教学改革与发展,体育教学模式由单一式向开放式的教学转变。体育教学应尊重学生的主体地位,激发学生学习的动机和兴趣,促进学生个性和谐发展。成功的体育教学,为学生的终身体育意识创造可行的环境。  相似文献   
33.
工程技术类高等教育的目标是培养具有扎实的理论基础和较强的工程实践能力的服务于生产、管理第一线,具备综合能力和全面素质的高级工程应用型人才。通过结合校企合作实践,论述校企合作的必要性,介绍加强校企合作,提高高校办学质量的同时促进企业发展,实现双方共赢的体会。  相似文献   
34.
对第27届亚锦赛中国男篮与4强队之间的比赛进行分析,结果表明:中国男篮在场均得分、总投篮命中次数、总投篮次数、2分球投篮次数、3分球投中次数、防守篮板球和盖帽等指标上,都是前四强球队中最低的;中国男篮除在投篮次数上略高于其他队伍外,其他技术统计指标比其他球队较低。  相似文献   
35.
对黔南民族寄宿制学生与同龄城市学生进行身体形态、机能、身体素质分析和对比研究。目的在于了解、分析和掌握少数民族寄宿制学生体质状况规律和特点,从“健康第一”的角度,为办好民族寄宿制学校提出可供参考性建议。为上级教育主管部门制定相关政策提供依据。  相似文献   
36.
目前我国体育产业存在规模不大、结构不合理、产品有效供给不足等供给端问题,制约体育产业进一步发展。分析体育产业供给侧改革的时代价值和体育产业高质量发展的内涵与动力,指出当前体育产业供给侧改革存在不平衡与不充分并存、扶持政策不完备与工作体制不完善并存、有效供给不足与有效需求不足并存、市场主体活力不强与市场化配置效率不高并存等困境,应从政府、市场、社会和产业等4个层面完善体育产业供给侧改革的内在逻辑。建议从增强生产要素投入、培育体育市场主体地位、破解体育产业结构性矛盾、完善体育产业体系等方面入手,促进体育产业高质量发展,助推供给侧改革顺利推进。  相似文献   
37.
传统的高校体育教学大都采取以教为主的授课模式,但就因为教学模式的单一化使得学生渐渐失去对体育教育的关注,从而难以适应社会环境的发展与变化。为了帮助高校学生毕业以后可以更好的适应社会的发展,就要求高校体育教师在教学的过程中不断采用新的教学方式去满足学校和学生的需求。本文笔者基于简单的理论分析基础上,阐述了高校体育教学的重要性和必要性,从延伸出对我国高校体育发展趋势的探析,为我国高校体育事业的更好发展奠定了良好的发展基础。  相似文献   
38.
《品德与社会》需要回归生活,这是所有品德教师内心最真实的呼唤,而品德作业,无疑是实现本课程向生活延伸的最有效的途径,让《品德与社会》课程同语文、数学课程一样也有"作业",才能在课程实施中自觉的、有意识的将学生课内课外,校内校外的生活连成一体,才能把课程带出课堂,使课程延伸、扩展到课堂之外,从而塑造学生健全的人格。  相似文献   
39.
任波  杨孟尧 《新闻窗》2009,(1):98-99
从一开始就建基于大众传播研究之上的传播效果研究,有较多片面化的弊病。比如仅仅考察了大众传播流程中的特点和规律,而忽略了人际传播、组织传播等小群体传播状态下该传播现象所体现出来的不一样的特征。本文屏蔽了大众传播视角之后再看意见领袖现象,得出若干结论。  相似文献   
40.
研究制约城市社区老年人健身参与的个人因素,利用ISM模型对各项指标进行分析,运用矩阵的方法对其分级。结果表明,构建的解释结构模型可以分为三级,从而为社区管理者和老年健身活动推广者提供策略分析和理论依据。  相似文献   
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