精英化阶段的中国大学特色： 回顾与反思

从19世纪末的萌芽到20世纪末的改革与发展,是中国大学探索形成自身特色的百年。作为后发外生型的中国大学,其特色之路充满了障碍和矛盾。中国大学一直处在本土文化与外来文化的冲突之中,处在学术自主与外在控制的挣扎之中,处在借鉴模仿与追寻特色的徘徊之中,处在“致力于高深学问”与“升官发财之阶梯”的矛盾之中。现代中国大学要追求其最原始的特色,必然要从内向外进行根治,回归大学的本性,遵循大学的逻辑。     

第10届中国武汉国际杂技艺术节圆满落幕

金秋十月,丹桂飘香。在全国上下喜迎十八大,全市人民认真贯彻武汉市第十二次党代会精神,大力弘扬“敢为人先,追求卓越”武汉精神,精心打造“文化五城”,努力建设国家中心城市的背景下,经文化部批准,武汉市人民政府和文化部外联局、艺术司,中国杂技家协会,中国对外文化集团于2012年10月26日至11月1日在汉联合举办了第10届中国武汉光谷国际杂技艺术节。     

第八届中国武汉光谷国际杂技艺术节圆满举行

2008年10月25日至31日,第八届中国武汉光谷国际杂技艺术节在武汉杂技厅圆满举行。本届杂技节由武汉市人民政府和文化部外联局、艺术司.中国杂技家协会.中国对外文化集团联合举办.历时7天。全国政协副主席孙家正宣布杂技节开幕。在开幕式上,文化部副部长周和平、武汉市市长阮成发分别致辞。武汉市有关领导.中国文联副主席、中国杂技家协会主席夏菊花出席开闭幕式并在闭幕式上与奖杯冠名单位代表一道为获奖者颁奖。     

国内外大学评价指标体系的发展趋势

本文选取国内外12个大学排名指标体系作为研究对象,进行分析。其分析结果表明,各排名机构的指标体系,既有区别,又呈现出一些共性特征和动态。大学评价的总体发展趋势是:统一性与多样化相结合,产出指标为主导,绝对量指标与相对量指标相结合,教学与科研指标的权重合理分配,定性指标与定量指标相匹配,增设国际化指标等。     

教育方针述论

本文运用历史分析和逻辑分析相统一的方法,系统阐述了对我国教育方针定义和内容的基本看法,并提出了“教育方针的规律”这一概念,进而抽象出教育方针的三条基本规律。     

有效利用家长资源提高学校教育质量--美国家长参与中小学校教育管理的几点做法

关于家长的参与和学校教育之间的关系问题,美国学者安妮·汉得森(Anne Henderson)和南茜·波拉(Nancy Berla)在大量而广泛的调查研究的基础上著写了一套丛书:<成长的历程>(1981)、<成长历程再续>(1987)、<新一代的成长迹象>和<家庭对学生成功的重要性>(1995)等.这套丛书所引用的八十多个例证充分地证明,如果家长和家庭参与到孩子的教育和生活中,学生、家庭和学校三方都会受益,以下是其研究结论.