五育融合导向的体育课堂教学:内涵厘定、策略探骊与误区规避

运用文献资料法、逻辑分析法,结合案例设计,对五育融合导向的体育课堂教学的内涵、策略与误区规避进行了研究,研究结论如下。①五育融合导向的体育课堂教学内涵为：以体育课堂教学为载体,融合德育、智育、美育、劳动教育于其中,培育全面发展的人的教育活动。②五育融合导向的体育课堂教学策略为：优化体育教学目标范式设计,创设渗透式教学目标;强化不同学科教学内容整合,形成嫁接式教学内容;创新体育教学模式联合使用,开展开放式教学实施;发挥体育教学评价基本理论功能,开展结合式教学评价。③五育融合导向的体育课堂教学需要规避的误区为：体育课堂教学是五育融合的重要而非唯一载体;五育融合根据教情学情取舍而非刻意全部融合;体育课程的性质具有综合性特征但非综合课程;教学要素所涉内容无先后之分但应有主次之别。     

高校信息化建设实践育人系统构建

以培养信息类应用型人才为目标,从教师培训和学生培养方面展开,立足高校信息化直接参与实践育人的可行性,侧重实践性教育环节,注重培养高技能的信息类工程专业学生,从而构建"信息化建设——人才培养——信息化建设"的良性循环系统。     

吴贻芳女子师范体育教育思想初探

以吴贻芳执掌金陵女子大学（1928-1951）时期为时间区域，考查和再现其女子师范体育教育思想精华。研究认为：女大教育经历、厚生精神传承是吴贻芳女子师范体育教育思想的形成基础；注重营养保育-形体纠正-体育锻炼的体质健康观、女性倾向-个体差异-方法灵活的因材施教观、基础全面-特长明显-严格准出的师资培养观是其体育教育思想的实践体现；爱国教育、精英教育、全人教育是其体育教育思想的时代特征；吴贻芳女子师范体育教育思想对当前我国学生体质健康促进、女子体育师资培养具有重要启示和时代价值。     

对高中数学学困生进行个案分析

多年的中学数学教学,让笔者感觉到,一个教学班里或多或少都存在着数学学困生。那么,作为数学教育工作者,如何有效地提高这些学生的数学成绩呢？通过潜心探究,笔者发现,这些数学“学困”生所产生的原因有很多方面,主要表现如下：第一是学习态度问题;第二是学习数学的方法问题;第三是学习数学所需要的基础知识问题。下面本人结合平时的教学...     

基于价值流视域下的AIP公司生产流程改善研究

以提高企业运作效率为核心,选取AIP公司轮胎生产线的优化作为本次研究案例,首先,通过绘制现状价值流图,达到生产线的现状可视化,分析工艺布局与物流和信息流的活动,找出当前生产模式中存在的增值与非增值环节;其次,运用精益思想和工业工程的方法,对生产流程进行分析与改善,引入看板拉动式和连续式生产等方法,以节拍平衡方式进行生产,压缩非增值时间、消除信息阻碍、减少作业人员和在制品库存等,使生产周期及产能得到有效改善;再次,采取工序重组、流程优化等改善手法,对生产流程进行精简,并绘制未来价值流图作为重点改善方向,从而实现生产线的再设计;最后,通过价值流图的前后对比发现:企业产能、设备利用率及生产周期改善显著,在提高产品质量的同时有效地降低了生产成本.实践证明,价值流图分析技术是提高企业生产效率的有效方法,是企业实施精益生产的有力工具,值得广大企业借鉴与推广.     

供应链视角下的我国制造业零库存反思

通过审视制造业的零库存管理思想及其在实际应用中存在的误区,分析制造业的零库存管理现状,指出企业要结合自身的生产运营模式,科学合理地降低库存,不能片面地理解或曲解零库存的含义和作用,更不能为了追求零库存而盲目地简单模仿、照搬教条,从而影响正常的生产运营。从供应链的视角探讨零库存管理模式,目的在于为企业的零库存管理澄清思想,为合理库存实践提供理论支持和正确导向。     

在产品数据管理中集成新产品研发档案管理的优点

随着科学技术的飞速发展,现代企业已经将计算机技术越来越广泛的应用到生产经营中,因此各种不同类型的的应用系统也被企业广泛使用,由此而产生了大量的数据,企业要管理和存储这些数据,以实现企业信息的集成,甚至实现过程的集成,就需要建立一个高效的产品开发和生产环境。本文根据企业新产品研发档案与产品数据管理之间的关系提出了自己的观点。     

竞技武术套路运动中的“艺术美”

1、对竞技武术套路特点的分析 武术是我国传统文化的重要体现形式之一，与现代体育接轨后，武术遇到一个很尖锐的问题，就是如何适应现代竞技体育的需要。按着现代竞技体育的要求，每个运动项目必须有统一的技术规则。传统武术有着众多拳种和不同流派，依据原国家体委组织八千余人进行全国普查的结果，分类归纳起来，仍有129个拳种。为适应国内、国际竞技体育要求，     

北京市全民健身路径使用情况调查

采用多级、整群抽样的方法 ,对北京城区 190例利用全民健身路径锻炼居民的健身情况和全民健身路径的使用情况进行了调查。结果显示 :经常参加锻炼的居民占 5 7.4 % ,偶尔参加锻炼的占 34.7% ,年龄间差异有显著性 (P <0 .0 5 ) ,参加锻炼的中老年人明显高于中青年 ;居民的健身多以简便、易学的方式为主 ;中老年人和中青年对全民健身路径的看法不同 (P <0 .0 5 ) ,多数老年人对器械满意 ;很多人不知道器械的使用方法 ,并且有一定的危险性 ,原因有无人管理、无保护措施、设计不合理等 ;锻炼者中患各种慢性疾病的人很多 ,需要专业人员给予指导。