关于高中区域地理教学的思考

地理学科的特色就是区域性,在高中地理教学中,区域地理的地位是十分重要的,在高考中是一定会涉及的内容。论述了高中区域地理教学的实施策略。     

电视剧·蜗居

如果你是一个电视剧爱好者,你一定熟知一个名字,六六。2003年就以一部轻喜剧《王贵与安娜》蜚声海内外,坚持用生活的眼光诠释爱情的“执子之手,与子偕老”。她的故事表面,也许有一些轻松,但是背后,实在是生活这个最沉重也最难解的课题。     

新闻业危机的建构——数字时代报纸经济崩溃的文化解读

通过分析新奥尔良《皮卡尤恩时报》(The Times Picayune)和西班牙《国家报》(El País)媒体剧变的新闻话语,本文从文化社会学和公共领域的视角检视新闻业的危机。文献回顾中将当前新闻业焦虑的文化视角展现出来——这些焦虑之前主要是从技术、经济的视角加以探讨的。本文的实证部分将阐明,在理解由数字化变革引发的媒体经济变革中,独立新闻业的社会意义是如何呈现和运作的。     

软件企业显性知识整合的实证研究

在总结以往知识整合研究的基础上，提出了影响软件企业显性知识整合的四个主要因素——信息技术因素、个人因素、组织因素以及文化因素，并把知识整合看成是一个知识组合和知识共享协调的系统过程，建立知识整合与技术创新绩效之间的结构方程模型（SEM）。利用AMOS软件验证修改初始模型并得到最优概念模型，分析最优概念模型内部各因素的作用机理，为软件企业的知识整合建设提供了一些具有实际意义的建议。     

差一分达标

“老师,您昨天开完全有没有回办公室?我和钟佳利把牛奶放在了您的办公桌上,怕牛奶会坏!(仲君超)” 11月12日星期六下午四点多,一条短信打开我思绪的闸门. 昨天是我的生日,放学铃响了之后,两男生跑到我办公室来,说:“老师,同学们等你去布置作业.”以前,下午没课都是学习委员代为布置家庭作业的.今天他们居然敢要求老师,胆子变大了哈.心里想着,我来到了教室. “来了,来了.”老远就看到学生们有的站着、有的坐着、有的在过道、有的在教室外,70双明亮的眼睛欢喜地把我迎进了教室.     

体现自主性与综合性——关于太阳的主题综合复习预案

【设计意图】设计这样一堂主题性复习课,是因为在五年级的本册教材中有关于太阳的两篇课文《海上日出》、《夕照》,在这些课文的课后练习中都有与描写“太阳”相关的语言拓展性训练,因此,就考虑把这两篇课文放到一起,上一节关于太阳的语言积累、运用、牵移的自主性、综合性的复     

美国小学科学教育讲座(二)

应国家小学《科学》课程标准项目负责人郝京华博士的邀请,美国学者梁玲女士于2001年7月在南京讲学,以下是她在《关国小学科学教育改革讲习班》上所作的学术交流报告。 美国最近一次课程改革的理论基础是建构主义,梁玲女士用丰富的材料,生动地阐释了建构主义在美国小学科学课程中的体现,这是一份帮助我们了解现代科学教育的难得的材料,相信大家会从中受益。 文字材料是根据武昌水果湖二小刘晋斌老师摄制的录像资料整理的,文中的标题是由我们加的,未经梁玲女士审阅。受摄像设备和条件的限制,有内容脱落和声音分辨不清之处,文字整理难免有误,恭请指正。 文字材料由武汉第二师范自然大专班李莉、沈玉婷、肖静、王岚、王茜、丁燕丽、孙丹灵等同学整理。谨向他们致谢意。——本刊特约编辑张之仁     

生活中的数据

一、怎样估计生活中的数据 方法1：通过简单的数学计算来估计。 方法2：与同类较熟悉的事物做比较来估计。 例1假设有一张足够大、厚度为0.05 mm的白纸,请全班50名同学轮流对折1次,请你估计一下折叠后的厚度是否会达到100万km。     

美国小学科学教育讲座(七)

应国家小学《科学》课程标准项目负责人郝京华博士的邀请,美国学者梁玲女士于2001年7月在南京讲学,本刊从2003年第7期到本期为止连载的是她在《美国小学科学教育改革讲习班》上所作的学术交流报告。美国最近一次课程改革的理论基础是建构主义,梁玲女士用丰富的教学案例,生动地阐释了建构主义在美国小学科学课程中的体现,这是一份帮助我们了解现代科学教育的难得的材料,相信大家会从中受益。文字材料是根据武昌水果湖二小刘晋斌老师摄制的录像资料熏由武汉第二师范自然大专班李莉、沈玉婷、肖静、王岚、王茜、丁燕丽、孙丹灵等同学整理的熏(未经梁玲女士审阅),特向他们致谢。———本刊特约编辑张之仁     

自媒体出版的三个思维误区北大核心CSSCI

文章分析了自媒体时代互联网思维的三个误区。新技术对媒体的改造本质上还属于技术层面,突破性地体现在渠道端和平台端的重构,这确实对传统媒体而言是致命的,但对媒体的主体属性——内容生产和产业形态改变甚少。自媒体不能像出版机构那样对内容生产形成压倒性优势,而流于零碎离散、无法形成规模,缺乏专业有力的编辑力量对内容进行分类整理和深加工,使内容生产无法有效对接大众意义的市场。自媒体也无法通过技术改变媒体的传统商业模式,过于依赖广告,也使自媒体从本源上重新回归于传统媒体的产业形态。