俄罗斯"生命安全教育"对我国学校体育的启示

对俄罗斯近年来实施的《生命安全基础》课程的兴起与实施状况进行初步探讨,介绍了该课程的基本内容,并以此为鉴,探讨通过学校体育在我国青少年中进行生命安全教育的必要性,以及俄罗斯经验对我国学校体育的启示。     

周期性项目中青少年运动员全面训练的问题(以游泳为例)

全面身体训练是运动员多年训练开始阶段的重要任务之一,许多研究都强调了它的必要性。人们把注意力集中在各种身体素质的同步发展上。他们认为,运动成绩是训练过程合理控制的最终的和最充分的表现,是训练效果的综合性指标。在研究运动成绩时,既要考虑运动员所能达到的最高成绩,又要考虑不同年龄阶段所能达到的水平,因此,研究取得优异成绩的运动员不同年龄成绩的动态变化就具有特殊的意义。许多文章也都谈到这种研究的必然     

对学校体育统计制度的研究

引论在本世纪内把我国建设成为世界体育强国,是我国体育运动发展的战略目标。其中一个重要方面是,学校体育将根据国家颁布的教育法令和体育法令,实现管理制度化,正规化。为达到制度化,正规化的管理,必须采用现代化的、科学的管理方法,用以计划部署整个学校体育工作,调节各方面的关系,控制和克服各种影响学校体育事业发展的消极因素,科学地检查和评定学校体育工作成果,从而使整个学校体育工作沿着既定的目标前进。这样,研究和探讨用控制论的理论指导学校体育工作的问题就理所当然地提到议事日程上来。     

奥林匹克思想的发展与变迁

以萨马兰奇为代表的改革家、实践家,引起了奥林匹克革命,使现代奥林匹克出现飞速发展,但远未从理论上回答实践问题。分析了奥林匹克运动思想变迁的历史过程、成就及机遇和挑战,探讨了中国对奥林匹克主义思想变迁的贡献：中国积极的奥运政治观,社会主义的诚信、正义、公正,中国有序竞争的魅力,重构奥运友谊,创建奥运“共同信仰”,充分体现中国奥运精神,成为第三世界奥运会运作的典型模式。     

对《学校体育学》教材体系的评价与研究

本文对体育院系通用教材《学校体育学》的思想性、先进性、科学性和实用性等方面作了肯定的评价，但提出其系统性、理论性和逻辑性方面仍有待进一步改善。原苏联《身体培训的理论与方法》，对该教材的建设具有一定的借鉴作用。要完善本教材的结构体系，必须跨越传统的以“学校体育”和“体育教学”为中心的“雷池”。作者在研究基础上引入两个相对独立的子系统──“学生体育”和“体育教师”，提出包括四篇２１章的《学校体育学》新架构。要改善该教材的概念体系，必须克服专门概念开拓不深、部分概念作用不明、某些概念的定义前后不一致的缺点。     

周口市社区体育活动现状的调查与分析

采用文献资料、问卷调查等方法,对周口市社区群众体育的现状进行调查研究,旨在全面系统地了解在全面建设小康时期周口市社区体育的现状,发现其中存在的主要问题,并提出相应的对策和建议.     

21世纪初中国"空巢家庭"体育生活方式探析

从当前我国社会"空巢家庭"的特点入手,探索了体育与"空巢家庭"的关系,并进一步从主体、条件和形式等方面分析了"空巢家庭"体育生活方式的若干特点,在此基础上指出了我国"空巢家庭"体育生活方式普及化和科学化的发展趋势.     

俄罗斯《劳卫制》的历史发展与面临的挑战

一、俄罗斯《劳卫制》的历史发展早在１９２５年 ,联共（布）就规定了苏联体育运动的原则 ,即全面性、实用性和健身性。１９２７年３月 ,《体育消息》杂志提出了关于体育运动者称号测验的规程草案。这实际上可以认为是第一个“劳卫制”草案。这套测验标准是为１７—３５岁的妇女和１８—４５岁的男子设置的。有６个测验项目 ,分成３个级别 ,达到标准的难度逐级提高。达到标准各项指标的公民可以分别获得相应的镍质、铜质和金质奖章。奖章的正面是齿轮和短跑中正在冲刺的运动员 ,这是劳动和体力的象征。这一劳卫制图案一直保持至今。１９３１…     

俄罗斯学校的职业实用身体训练

一、职业实用身体训练在俄罗斯学校体育中的地位和作用 　　前苏联学校的职业实用身体训练在 20世纪 30年代已见雏形, 1959年被纳入大学和职业技校体育教育大纲。在苏联教育部《关于中专学校体育教育大纲的修改和补充意见》 (1959)中,规定必须发展学生适应将来职业需要的身体素质和技能。但真正对学生职业实用身体训练提出实际建议的,是苏联教育部 1977年颁布的体育教育大纲。随后,苏联教育部在 1985— 1986学年度颁布的《全苏 9— 11年级体育教育大纲》中,已经把职业实用身体训练作为一个独立的部分加以规定。在尔后颁布的综合性体育…     

俄罗斯学校体育的新进展

以俄罗斯社会政治与经济改革为背景 ,对该国学校体育基本方面和热点领域进行了深入剖析 ,阐释了该国学校体育工作的新动态、新经验和新问题 ,以及多我国学校体育的改革与发展所具有的借鉴作用