篮球、手球、足球运动员心肺机能的比较分析

采用AZN-E30型心功能检测仪和MINATO,AS-505型肺功能仪对篮球、手球、足球运动员心脏动力学和肺通气量参数进行测定,并对测定数据进行比较分析。结果表明:篮球组、手球组、足球组心率、血压、喷血阻抗、利能率、肺活量和每分钟通气量指标相比较存在明显差异(P<0.01);篮球组与足球组的心搏指数存在差异(P<0.05);篮球组与手球组的用力肺活量存在差异性(P<0.05)。篮球组静息心率、收缩压低于手球组和足球组,但篮球组舒张压低于手球组而高于足球组;在心搏指数方面,篮球组相对手球组合足球组而已占有一定优势;手球组肺活量高于篮球组和足球组,篮球组肺活量最低。     

完善和加强基础测绘,构建数字化新城市

2007年1月29日,建设部发布并实施关于加快推进数字化城市管理试点工作的通知。通知中说,2005年-2007年为试点工作阶段,2008年一2010年为全面推广阶段。今年,各省、自治区、直辖市要进一步加强数字化城市管理试点工作,积累经验,为全面推广数字化城市管理系统奠定基础。所谓"数字化城市",是城市高度综合地将公共信息数字化,大力发展信息技术和信息产业,将信息化与城市化完美地结合起来,努力促进政府决策智能化、城市办公自动化、城市商务电子化、城市交通管理自动化、城市规划模拟仿真化、城市治安管制预警化等综合信息管理系统。     

PPT辅助课堂教学的反思及建议

近几年随着教育信息化在高校的率先发展,以PPT电子讲稿为代表的现代教育媒体在高校课堂教学中得以普及、推广和运用。但由于缺乏对多媒体教学规律的认识,当前的PPT辅助课堂教学也存在诸多问题。本文探讨了PPT课件自身特点、教学目标、教学规律以及信息化教学的基本原则,为设计ppt辅助课堂教学课件提供了更全面的引导,对提高PPT辅助课堂教学效果有着积极意义。     

针对HTTP协议的LDOS攻击建模与评估

低速率拒绝服务攻击主要是利用系统的协议漏洞,通过发送少量攻击数据包就可耗尽受攻击者可用资源,隐蔽性很高。对迭代服务器所建立的攻击模型进行了优化与改进。通过攻击评价指标,在NS2仿真软件下分析了攻击模型中各参数与性能之间的关系。     

网络隐私问题的国际研究分析

随着信息社会化不断深入,网络隐私的侵犯与保护问题成为人们探讨的焦点。本文以SSCI收录的网络隐私问题研究型论文为研究对象,采用文献计量法从文献来源情况、被引情况、关键词等角度分析了目前网络隐私问题国际研究特点;并采用内容分析法对文章内容进行分析,总结出目前该领域的4个热点研究主题:隐私概念争议与发展、隐私关注量表体系、网络隐私观形成前因和社交平台中的隐私问题。以期引起国内学界的注意,为我国学者深入研究网络隐私问题提供参考。     

2007年全国工程教育改革研讨会纪要

2007年全国工程教育改革研讨会于10月22日在华中科技大学召开.教育部高教司副司长刘桔、中国工程院学部工作局副局长李仁涵,以及清华大学、天津大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、同济大学、上海交通大学、东南大学、浙江大学、华中科技大学、西安交通大学等10所具有较好工科基础的大学的代表出席了会议.     

RTK平面精度的评定

随着RTK技术的成熟与硬件价格降低,其在生产中的应用越来越广泛了,特别是在精度要求不高的一些工程测量项目,采用RTK省时省力产生了很大的经济效益。但在实际应用中,有关RTK精度的评定一直被一些技术人员所忽视,本文就简单介绍RTK误差的主要来源及其平面精度评定的相关问题。     

我国中西部地区电子政务发展的一个实证研究

以我国中西部地区电子政务试点S县为例,通过现场访谈与问卷调查等方法对该地区电子政务建设进行考察。研究发现,虽然县级政府电子政务已建成网络系统,但县与县之间（区域与区域之间）信息资源的交流与共享仍存在对接瓶颈;公务人员的信息素养与理念不适应电子政府的发展需要;面向公众的政务交互平台并不成熟;数字鸿沟仍然广泛存在。据此提出,我国中西部地区发展电子政务需从以下个几方面着手：建立权威的电子政务管理部门,对地方电子政务的标准化与资源共享进行统筹管理;提高政府工作人员对电子政务的认识,转变传统观念,对员工进行电子政务基础知识培训;加大对中西部地区电子政务基础设施建设投入的同时确保投入一产出效益;推出优惠政策,吸引电子政务人才到中西部地区发展。     

基于网络的研究性教学模式探索

目前,基于网络环境的教学日益受到人们的关注和参与,但也存在课件内容不足、教学方式单一、缺少交流互动等现象。针对这些问题,本文探讨了建立基于网络的研究性教学模式的必要性,分析了这种教学模式的特点,设计了该教学模式的整体实施流程,并结合华中科技大学教师的实践,分析了在网络环境中实施研究性教学的成效和面临的问题。     

国家精品课程评审指标修订及其启示

国家精品课程评审指标不仅是课程建设、申报、评审、共享的唯一依据,也是当前国内指导课程建设的国家标准,关系到高校如何建设一批高水平的课程,用什么标准来判断建设水平以及未来课程建设如何有效共享。回顾2009年度国家精品课程评审指标的修订过程,思考和回答一些关键环节和问题,希冀有利于今后申报国家精品课程及做好常规课程建设。