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关于刘勰的思想渊源,多年来在学术界争论不已。概括地说,主要有五种说法：一、以儒家思想为主。持此说的学者甚多,如范文澜《中国通史简编》说：“刘勰撰《文心雕龙》,立论完全站在儒学古文学派的立场上。”①二、以道家思想为主。持此说的学者主要有漆绪邦、姚汉荣等。如漆绪邦《以道为体,以儒为用──从（文心雕龙·原道）看刘勰的基本文学观．附论我国古代文学思想的基本线索》云：“以道为体,以儒为用,才是刘勰论文学的基本指导思想。”刘勰的论文之源是“以道家所揭示的‘自然之道’为文之根本。”②三、以佛家思想为主。持此说… 相似文献
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本文从影响气候的主要因素-太阳辐射、大气环流、海陆位置、地形、洋流几个方面解析世界陆地气候分布模式图,在此基础上,归纳总结出判断气候类型的三种方法,并通过比较法辨析几种易混淆的气候类型,旨在让学生轻松掌握各种气候类型的分类,达到全面掌握世界气候类型的分布与判断的目的. 相似文献
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正引言我国基础教育课程改革实施以来,各学科、备学段的课程标准相继出台,引领着教材改革、教学改革和评价机制的改革。为提升中小学教师队伍的素质,推进全国基础教育课程改革发展,中共中央、国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》高度重视教师队伍建设,将其作为教 相似文献
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“课前五分钟演讲法”及效果王彩琴众所周知，语文教学主要是培养学生们的听、说、读、写能力。但在实际教学中，教师们又往往只注重听、读、写能力的培养，而忽视了说的能力的训练。目前不论是中学毕业生，还是大中专毕业生，甚至包括少数硕士研究生，在面临双向选择的挑... 相似文献
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"罗森塔尔效应"和语言学习效率的关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
“罗森塔尔效应”是指课堂教学中教师对学生能力或行为的信念影响其对学生的期望，而学生通过感受教师的热爱和期望，变得更加自尊、自信、自强，从而使教师的期望变成学生的现实表现。“罗森塔尔效应”对英语教学有着较强的适用性，能较好地促进英语教学，提高学生英语学习的积极性。 相似文献
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青年期统合危机与大学教育的主要功能分析 总被引：5，自引：0，他引：5
王彩琴 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(1):165-167
心理社会发展理论认为：在个体与社会环境互动的过程中，会产生阶段性的心理发展危机。而青年期的发展危机主要产生在自我统合与角色混乱两极之间。大学教育的主要功能应着重引导大学生在迷失中找到定向，使他们学会在求知中获得快乐，在求知中健康成长．在生活中准备生活。大学本科教育已不再是终点教育，而变成了人一生发展的中间教育。 相似文献
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王彩琴 《濮阳职业技术学院学报》2000,(3)
我国教育部于1993年颁布了《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》，新颁布的大纲接受了交际大纲的特点，更强调语言的运用，重视学生对日常用语的掌握，重视培养学生的交际能力。广大的中学英语教师开始从只注重语言形式和结构的教学转向注重语言功能的教学。但是，广大教师的教学改革遇到了不小的阻力。其主要有以下几个方面的因素： 一、经济因素。近些年来，中国的经济迅猛发展，人民的生活水平普遍提高，但是从事教育工作的广大一线教师的工资相对于某些部门来说仍然偏低。于是，在本职工作之余，不少教师兼一份或二份校外工作… 相似文献
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