21世纪英语教学新理念

从培养学生的语言运用能力、培养学生的综合素质、科学的评价体系和现代信息技术的运用等四个方面论述21世纪英语教学的新理念。     

20世纪两汉通假字研究综述

在汉字发展史上，两汉时期的字处于古字向今字过渡的完成阶段。20世纪以来，关于两汉的通假字现象，人们曾经做过不少研究．章针对这一时期两汉通假字的研究状况，分别从传世献和出土献两个方面对其研究进行了归纳、总结，并指出有待深入研究的地方．     

研究性学习在河南省中学教学中的实施现状分析——基于181位英语教师的调查

通过对181位初中和高中教师的问卷调查及访谈发现,河南省中学研究性学习的实施现状不理想:教师的认识和态度不到位,能力不足,积极性不高。因此,要加大对研究性学习本质特征的解读与宣传;引导教师从自身的教学行为反思各自的专业精神;强化教师专业知识的学习,帮助教师化解来自各方的挑战,增加他们积极参与课改和研究性学习的信心。     

“后现代主义”教育思想与新课程教育理念的对比分析

后现代主义产生于20世纪下半叶,其教育思想在当时轰动一时.2001年,我国教育部开始实施基础教育新课程改革,并在全国范围内开设了新课程改革试验区,倡导广大教师进行教学反思、角色转换,重新理解"教与学"、"师与生"的关系,其中的教育理念与后现代主义的教育思想有着诸多不谋而合之处.     

三角函数求最值策略

三角函数最值问题,是中学数学中的一个难点内容,也是高考常考内容,学生往往由于缺乏对相应知识点的正确理解,而容易造成漏解、错解,若能在学生刚接触这个内容时引导他们运用正确方法解题,不仅可避免出现差错,还可掌握一类题的解题思想方法．     

多媒体——英语课堂的挖掘机

随着时代的发展,电教技术逐渐走进了课堂。多媒体可以通过图像、空间、色彩和声音等有形有色地表现教学内容;能够突破时空的限制,直观形象地反映客观事物,使复杂的问题简单化,抽象的问题具体化,从而使英语课堂生动化、情感化、娱乐化,提高课堂的实效性和多元性。当前,很多学校都配备了电教     

中英植物及其文化内涵

中英植物在表达文化内涵方面有许多差异。这些差异反映了英汉两种文化在自然环境、文化背景、宗教信仰及审美观念等方面的不同。了解这些有利于加强文化交流、消除误解，使人们相互更好地理解、沟通。     

如何培养学生的写作能力

本文从三个方面论述了学生应该如何提高英语写作水平,即第一,注意积累词汇;第二,掌握句子时态语态和句型;第三,根据所要求写作的题目进行审题和条例理晰地进行表述。并提出教师在批改方面应注意的几个问题。     

刍议教师施教能力的提升

知识经济时代注重人才的创新精神和实践能力,人才的培养靠教育,教师是人才资源的开发者,教师施教能力的提升是培养现代社会所需人才的关键。