让中学数学课堂提问更有效

课堂提问是师生交往、互动、理解对话和启发学生思维的重要手段,提高数学课堂提问的有效性,已成为每个教师非常关心和必须解决的问题。本文分析了当前初中数学课堂提问中存在的几种不良现象,提出实施初中数学课堂有效提问的方法,并结合实例进行了说明。     

利用情境教育培养小班幼儿体育兴趣的研究

情境教育是我国著名特级教师李吉林创立的。情境教育以儿童的个性全面发展为目标,依据马克思关于人的活动与环境有机统一的哲学原理,借鉴心理学中暗示、移情以及心理场等理论,构造情境教育基本模式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在＂健康＂领域强调＂培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。＂如何利用情境教育原理去培养小班幼儿参与体育活动的兴趣是值得一线幼儿教育工作者进行研究的大课题。     

全息成像的物理数学原理

全息成像早已成为成熟的技术，对它的成像过程，人们用波的迭加原理已给有描述，但从基本物理数学过程予以解释的尚不多见。本文试从物理的数学原理给全息成像一个根本解释，从而从更深层次上加深对全息术的理解。     

情报研究中的治学思考

[目的/意义]情报研究是致力于解决决策信息不完备问题之情报工作的核心内容,也是情报学理论探索的实践之源。[方法/过程]明确情报研究在情报学理论探索中所处的重要位置,梳理情报学术生态思考的主要内容,回顾生态观下治学理念的实践尝试,可以得出对情报研究中治学思考的几点看法。[结果/结论]情报研究中的治学离不开冷静细致的学术生态思考,生态观下治学理念的实现则需要坚守学术理想的信念、营造共享交融的环境、享受持之以恒的过程。     

训练学生口语交际的途径

由于社会生产的发展,社会生活日趋复杂化、多样化,人们的交往也日趋频繁,在这些交往活动中,口头语言越来越显示出作为交流工具的重要作用。《语文课程标准》审时度势,与时俱进,将原大纲中的“听话、说话”训练改为“口语交际”,充分体现了语文学科的人文性和工具性。小学阶段是人生语言学习的最佳时期,培养学生的口语交际能力是社会发展的要求,也是学生终身发展的需要。怎样培养学生的口语交际能力呢?     

福建生态文明法制化建设研究

人与自然和谐关系法制化是生态文明建设的重要内容.福建省生态文明法制化建设具有必要性和可行性,但当前生态文明法制化与经济发展步调不相协调,应在立法程序中弘扬环境民主、在法规内容上体现生态公正、在生态教育中彰显法治和谐、在市场机制中实现三大效益的统一,进一步完善福建生态文明法制化建设.     

测杨氏模量的一种新方法—驻波法

目前测量杨氏模量的方法是采用每次增加等额拉力,测金属丝形变,求出金属丝杨氏模量。新方法运用驻波原理,采用人为控制金属丝形变,测出金属丝驻波基频,得出其张力,从而求出金属丝杨氏模量。此方法具有操作简单,测量准确度高的特点。     

让孩子在体验中学习数学

《数学课程标准》中使用了＂经历（感受）、体验（体会）、探索＂等刻画数学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了《数学课程标准》其中的对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。     

加强精品课程建设 促进大学英语教学改革

加强大学英语精品课程建设,是提高大学英语教学质量和实施教学改革的需要,是对课程实行宏观管理、推进课程整体教学水平提高的重要手段.大学英语精品课程建设包括教学观念更新、师资队伍建设、教学内容改革、教学方法创新、教材及教学管理建设等方面.