秩与比法在CBA联赛球队间攻防实力综合评价中的合理应用

以2015～2016赛季CBA职业联赛前8强球队间攻防实力的综合评价为例,系统分析了如何对球队间攻防数据进行信息的有效提取与数据分析,以达到秩与比法在竞技体育领域综合评价中的合理应用的目的.本文通过攻防数据指标间的相关性研究,分析了数据间的定量关系,并以此定量关系为基础,对球队的各项攻防指标信息进行有效提取工作,继而对提取的有效数据信息加以详细的分析并形成最终结论.研究发现经有效信息提取后所统计分析的秩与比法结果与球队在实际赛况中的表现非常相符,能够客观地反应球队攻防实力的不足之处以及球队间的差距所在,为球队今后如何更加有针对性地训练以提高攻防能力指明发展方向.     

经济伦理在体育产业发展中的功能与价值研究

简述经济伦理研究的历程和概况,分析了经济伦理介入体育产业的现实性和必要性,指出其在体育产业中的认识与评价、教育与改造、调节与整合、激励与升华等功能,认为经济伦理是体育产业发展的人力资本和无形资产,可以影响体育产业政策的制定,有利于规范体育企业的经济行为,并具有很重要的人本价值。     

南京市高校体育教师个体特征对其工作满意度影响的实证研究

运用数量化理论Ⅱ类,综合采用问卷调查法、访谈法和数理统计法等,对南京市高校体育教师个体特征及其工作满意度之间的关联性进行了实证分析。通过模型统计分析,发现南京市高校体育教师的工作满意度水平普遍较低,在此基础上,探讨了影响高校体育教师满意度的主要因素,并提出了解决问题的对策与建议。     

和谐社会进程中高校体育社会服务的必要性

文章采用文献资料和理论分析等方法,对构建社会主义和谐社会进程中高校体育社会服务的必要性进行研究。旨在强调高校应顺应时代的发展,提升自身的职能观念,增强社会服务意识,并通过社会服务更好地发挥高校及其体育在构建社会主义和谐社会进程中的作用。     

新世纪高校体育教学目标构建研究

教学目标是教学的根本问题,通过对高校体育教学目标研究,提出了高校体育教学目标构建的依据与遵循的原则,阐明了高校体育教学目标的内容与特点,旨在为新世纪高校体育教学目标构建提供参考。     

中国人文精神和奥林匹克运动的沟通与回应

透视奥林匹克运动由“以人为本”向“以物为本”的逆变进程，揭示引起奥林匹克理想与现实冲突的嬗变根源；梳理澄清中国人文精神对奥林匹克的积极作用，分析中国人文精神与奥林匹克相融合的内在共性及其胎化的奥林匹克伦理价值的取向；加深对奥林匹克运动的理解与认识，以期为我国积极参加奥林匹克运动，并在国际体育事务中发挥更大作用，提供有益的参考。     

城市老年人的肌力变化及其对ADL的影响

通过对上海、南京、芜湖3城市l,226名60-97岁老年人与日常生活活动(ADL)的调查,测试了城市老年人肌力变化特点,分析肌力变化与ADL的关系.结果表明:城市老年人肌力随年龄增长而下降,男女性分别在80岁和75岁之后下降幅度增大;肌力下降将给老年人ADL带来不良影响;以反复坐起试验(RCS)时间=9.0秒表示肌力下降的临界值较合理,此时灵敏度为O.88,特异度为0.60.为了防止老年人肌力下降影响老年人日常生活活动能力,需要有针对性地在老年人体育锻炼中增加力量练习的比重.     

民生视域中开展村落春节运动会的价值与实践探讨

体育也是民生大计,关注民生体育,开展村落春节运动会,对于满足农民日益增长的精神文化需求,形成健康文明的生活方式起着越来越重要的作用.解析体育领域内的民生问题,根据村落的特点,阐述开展村落春节运动会的价值与意义,探讨开展村落春节运动会的实践过程,旨在为村落春节运动会的开展提供一些实际参考,也为加快民生体育建设提供一些理论依据.     

学生主体性发挥的特征与条件

素质教育从某种意义上说就是一种弘扬学生主体性的教育。在体育教学中要有效地实施主体性教育,发挥学生的主体作用,就必须要探明学生主体作用发挥的特征与生成的条件。一、学生主体性发挥的特征学生的主体性是指教学过程中,处于认识客观世界主体地位的学生,在教师的正确引导下,积极主动地参与学习和自身发展所表现出来的一种主观能动性。学生主体性发挥有以下鲜明特征:1.学习主动积极,自觉性强学生对体育学习有正确的认识,学习目的明确,能将体育学习建立在自身需求和对社会的责任感的基础上。因而,动机水平高,表现为学习主动积极,自觉性强。…     

毛泽东全民体育思想研究

运用文献资料法、逻辑分析法，对毛泽东全民体育思想的历史地位、形成渊源及现实意义进行了研究，以利于全面、深刻地理解毛泽东全民体育思想的内涵与意义，更好地贯彻落实毛泽东全民体育思想，促进新世纪全民体育事业的发展。