退役运动员职业转换力研究：概念维度构建、量表开发和实证检验

职业转换力是退役运动员顺畅实现职业转换的关键因素。通过文献资料法、行为事件访谈法等构建退役运动员职业转换力的理论概念维度,并结合质性研究结果开发测试量表,通过问卷调查法、数理统计法等量化研究方法进行交互检验。研究认为：(1)基于无边界职业生涯视角提出退役运动员职业转换力是指应对职业转换而采取行动、更好适应新职业的个体能力。(2)退役运动员职业转换力量表包含能力拓展、生涯管理、适应调节3个维度共16个题项,退役运动员职业转换力的二阶三因子测量模型拟合优度较好,具备较好的信度和效度,与其理论概念维度保持一致。(3)预测效应显示退役运动员职业转换力能显著提高就业质量,同时促使其表现出较高的职业满意度。     

美国《初级体育教师教育标准》演变的解析与启示

美国体育教师教育标准的颁布是引领美国体育教师教育专业化发展的动力，是培养高质量职前体育教师的重要保障。研究采用文献资料、比较分析、归纳演绎等方法，以美国2001版、2008版、2017 版《初级体育教师教育标准》为研究对象，从标准制定的社会背景、主要内容、演变特征及影响等4个方面进行解析，提出培养我国体育教育专业人才的启示。研究发现，《初级体育教师教育标准》演变的特征表现为愈发重视将教学过程视作有机整体；更加强调信息技术的运用；逐渐细化评价职前体育教师的依据；日益彰显反思性教学策略。受标准变化影响，美国各州体育教育专业越来越关注社会公正教育的推广以及注重综合性学校体力活动计划的开发。启示：重视提高体育教育专业人才信息素养；优化体育教育专业课程设置；建立利益相关者共同参与的人才培养评价机制；提倡反思性教学以推进体育教师专业能力。     

运动员职业转换的理论模型及应用——基于欧洲文献回顾

运动员职业转换关系到竞技体育人才和竞技体育事业的可持续发展，倍受学界和社会关注，尤其是欧洲学者针对运动员职业转换框架及分类具有重要的历史意义。研究对欧洲运动员职业转换的相关文献进行综述，发现职业生涯描述模型、运动生涯结束模型、职业生涯解释模型、运动职业整体生命模型、人才培养整体生态模型、职业转换援助模型为欧洲主要理论支柱，被广泛应用于运动员退役、从初级到高级的转换(JST)、双重职业转换(DC)、职业转换干预研究。研究认为，欧洲对运动员职业转换研究不断纵深发展，具备相对成熟的理论基础、研究方法和实践经验，可为国内学者对该领域的理论演进、研究视域、实践操作和潜在发展方向提供借鉴。