基于《中国英语能力等级量表》的高职英语教学模式初探

《中国英语能力等级量表》是目前我国首个对英语学习者进行英语能力测评的标准,其主要的目标是促进我国英语教学者和学习者的学习、测评以及发展。学习者应该根据《中国英语能力等级量表》进行合理的自我评价,从而确立合适的学习目标。本文主要对基于《中国英语能力等级量表》的高职英语教学模式展开探究。     

论多元文化与大学生思想政治教育

经济全球化所带来的文化的多元化必将形成多元的价值观,这一影响往往始于高等学校,因此文化的多元化趋势越来越受到高等教育领域的重视。多元文化教育一直是教育界比较有争议的一个热点、难点问题,然而经济的快速发展所带动的文化的发展在教育领域已经存在许多亟待解决的问题。在我国,多元文化背景下的大学生思想政治教育是我国高等教育在新形势下所面临的新问题,本文就多元文化这一新背景下的大学生思想政治教育这一问题进行探讨。     

字面意义在惯用语理解中的作用

汉语惯用语是熟语中的一种.尽管学界对惯用语的定义还不尽一致,但是它作为汉语中富有魅力的表达形式一直备受人们的青睐.20世纪80年代后,惯用语的研究有逐渐增多的趋势,人们借鉴西方语言学者的惯用语研究成果对汉语惯用语深入剖析诠释,极大地推动了汉语惯用语的研究.近些年兴起的认知语言学或是认知心理学以其独特的视角开辟了惯用语研究的新天地,有学者已经注意到惯用语字面意义对惯用语理解的作用,但仍有忽视字面意义的倾向,我们拟对字面意义在惯用语的理解中的作用加以梳理,以科学认识惯用语字面意义的价值和功能.     

《元曲选》宾白的“则被……也”句

“则被……也”是元杂剧中一种特殊的被动式感叹句。本文全面考察了该句式的句法结构，分析了其核心部分构成成分之间的语义关系，讨论了此类句式的语用效果。     

饲用甜菜高产栽培技术

饲用甜菜是一种丰产的高能量饲料，品种类型较多，尤其是在多倍体利用甜菜的育种取得突破，使品种资源更显丰富，近几年，我国从美国、德国引进了系列品种--选育出了特优品种几饲一号，该品种具有较强的抗逆性，营养极其丰富，经笔者近几年的实践，该品种可有效解决家畜冬春季饲草不足的矛盾，可调整农业结构和改良盐碱地，本文主要对饲用甜菜优良品种的栽培技术进行了研究试验，旨在为农牧结合的广大养殖户解决饲料问题提供参考．     

论当前财会人员的会计电算化培训

随着我国经济的发展和管理现代化的逐步实现,客观上对会计电算化提出了迫切要求.为此,1994年财政部在《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》中指出:“到2000年,力争达到有40～60%的大中型企事业单位和县级以上国家机关,在帐务处理、应收应付款核算、固定资产核算、材料核算、销售核算、工资核算、成本核算、会计报表生成与汇总及基本会计核算业务方面实现会计电算化;其他单位的会计电算化开展应达到10～30%.到2010年,力争80%以上的基层单位基本实现会计电算化,从而根本上扭转基层单位会计信息处理手段落后的状况”.     

润物细无声——记宁河县师范学校德育处副主任刘贺敏

1989年初春,乍暖还寒的日子。宁河县师范学校数学教师刘贺敏,因班主任工作出色,被擢升为德育处副主任——一个比班主任大一点的官,官不大,事不少,责任不小。好心的同志劝阻他:“如今学生这么难管,这个主任当不当你要三思而行。”知心朋友告诫他:“还是教你的数学课算了,抓德育受累不讨好,你何苦呢?”放学了,校园里静静的。他习惯地站在窗前,抬头凝视着天空,天空轻轻飘过白云,白云像他的思绪一样飘忽不定。他深知德育主任不比班主任,更知道如今的德育工作有怎样的难度,但是他的脑子里总萦绕着校领导对他说的话:“没有困难找你干什     

回归文言文教学的根本

时下文言文教学存在着过分注重文言知识传授,一味深究文言句式、虚词用法的做法,使本来意蕴丰厚的古代作品只剩下了字、词、句,这显然是急功近利的做法,其结果必然是回肢解了作品,只见“言”不见“文”。而研读了刘德福老师设计的《寡人之于国也》一文的两种教学方案,却感觉一阵清风扑面而来。一、立意深远,自成高格文言文教学的根本任务是什么?这是我们每一个语文教师都应深思的问题。诚然文言文是一种知识载体,文言文教学承载着传授文言知识的任务,但是这并非它惟一的任务,更不是根本的任务。其根本任务在于让学生接受古代作品的熏陶渐染,…     

“蠢蠢”就是“愚蠢”吗

高中语文第二册《病梅馆记》一文中有“梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之氏,能以其智力为也”一句,课本未加注释。五省(区)编写的《高级中学语文第二册教学参考书》将这句翻译成“梅的枝干的横斜、疏朗、弯曲,又不是愚蠢的、只知赚钱的人能凭借他们的智慧能力做到的。”《古诗文译注》(中国农业机械出版社出版)以及其它一些参考书对这一     

地方工科院校实验室体制改革的探索与实践

本文说明，深化实验室管理体制改革有利于地方工科院校集中有限资金，优化实验教学设备配置，实现资源共享，提高办学效益，有利于促进实验教学内容与方法的改革，促进实验室的建设与发展，更好地培养学生的实践能力与创新精神。