增强绝对感受性提高干部防腐拒变能力

党员干部要不断提高防腐拒变绝对感受性能力，以保持自身廉洁的作风。如何提高绝对感受性能力那就要抓好宣传，发挥思想政治工作感力；加强党内监督和社会监督强化执法力度。     

大学生职业未决定及其与父母亲态度认知、职业人印象的相关研究

根据问卷调查所获得的数据资料,考察职业未决定大学生的状态及其影响因素,探究大学生对父母亲态度的认知、对职业人印象及其相互关系.结果表明:职业未决定大学生处于五种状态,"未决定状态"、"探索状态"、"混乱状态"、"回避状态"、"轻率状态",职业未决定的大学生总体上是处于努力寻找,积极探索的状态;影响大学生职业选择的因素包括"外界信息"、"主观态度"、"大学生活"和"父母影响",其中,"主观态度"是居于首位的原因;大学生感受到父母亲对自己职业选择的态度是"积极指点"和"民主沟通";大学生对职业人的一般印象是亲和感一般,工作负担比较沉重,缺乏充实感.职业选择影响因素、对父母亲态度认知及其对职业人印象均影响到大学生职业未决定状态.     

师范生“对话”素质探析

对话素质是师范生的越备素质,师范生对话素质可以理解为对话意识和对话能力。对话意识表现为民主平等意识、学生发展意识、沟通协作意识、细心倾听意识、宽容鼓励意识、教学相长意识;对话能力表现为语言示范能力、话题选择能力、引导生成能力、评价赞赏能力、反思升华能力。培养师范生对话素质的合理路径为,以对话性课堂养成其对话意识,以对话性活动锻炼其对话能力,以对话性见习增长其对话见识,以对话性实习丰富其对话经验。     

示范工程 应用为先——记浙江省网上并联审批系统

浙江省网上并联审批系统,2000年由浙江省经济信息中心研制和开发。本系统是一项网上审批工程。是在政府电子化和自动化的基础上构筑的一个多功能、大容量,跨地域、安全高效的行政公文网上并联审批管理服务平台。该系统是浙江省较早的电子政务应用系统之一。并在全国率先实现网上虚拟办事大厅。     

应用差异教学法提高体育课堂教学实效

长期以来,我们的体育教学由于受班级授课本身缺陷的束缚,教师从备课、授课、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生体育能力的差异,采用了“一刀切”“一锅炒”的方法进行教学,本文笔者就如何正视学生差异,采用因材施教的方法有效提高课堂教学实效,谈谈自己的几点体会。     

国有企业内部审计存在问题及改进对策

内部审计从目前的普遍成效来说还未发挥出应有的支持内部管理的作用,无法适应现代企业内部控制制度的目标要求,因此,必须采取措施进一步规范、加强企业内部审计,这是企业转化经营机制、适应社会主义市场经济、建立现代企业制度的客观需要。     

我国劳动者核心技能评估量表的编制

在梳理国内外相关研究成果及课题组核心成员前期实证研究成果的基础上,确立核心技能的理论构想维度及评估指标体系,采用标准化量表编制方法,形成64个项目的评估量表--<我国劳动者核心技能评估量表>.通过对全国835位劳动者的试测,对评估量表进行项目分析和信度、效度检验,证明该评估量表表述清晰,具有较好的信度、效度,是一个较高质量的测评工具.     

国内法院对奥运会组委会的管辖权边界──以15名女子跳台滑雪运动员诉温哥华冬奥会组委会为例

在15名女子跳台滑雪运动员诉温哥华冬奥会组委会一案中,加拿大国内法院对于奥运会组委会的管辖权问题成为了争议的焦点。奥组委在形式上虽然是一个国内组织,但由于其与国际奥委会、各国际单项体育联合会以及国内政府之间的特殊关系,使得国内法院在决定是否对涉及奥组委的争议案件行使管辖权时,不得不谨慎地判断争议行为作出的真正主体。通常情况下,对于奥组委执行国际体育组织的奥林匹克决议产生的纠纷,国内法院应当遵守《奥林匹克宪章》的规定,放弃对此类争议的管辖权,交由具有合法资格的国际体育仲裁院（CAS）进行裁决。