试论如何将数学教学与生活实际相结合

"数学源于生活,寓于生活,用于生活".新课改要求教师要充分利用学生已有的生活经验,从生活实际中引出数学问题;并结合生活原型,引导学生探究新知;尽可能使练习设计生活化,使学生加深巩固新知;并在课后延伸中,让学生主动用数学知识解决生活问题.     

“游戏精神”观照下的儿童写作教育策略

儿童的"游戏精神"是指体现儿童游戏活动诸特点的一种心理状态,以及在这种心理状态支配下儿童对待事物的主观态度,是一种自由的、超功利的精神。"游戏精神"观照下的儿童写作教育策略体现为:确立符合"游戏精神"的儿童写作教育目标和训练文体;建立合理科学的教师引导与评价体系。     

加强预习环节是提高有机化学实验教学质量的第一要务

有机化学实验是化学化工、材料、生物、医药学、轻工、环境等专业实验课的重要组成部分,但传统的有机化学实验教学模式下,促使学生形成机械照搬书本,赖以教师课堂讲解等不良习惯,针对这些不良习惯,本文提出了加强预习环是节是提高有机化学实验教学质量的第一要务。     

高校文献检索课教学模式改革探析

本文简述了信息素质评价体系,分析了高校文献检索课的现状以及在网络背景下的形势,并以其现状为出发点,提出应构建以学生兴趣为主的多层面信息素质教育体系.     

探讨岩土工程施工技术的应用发展方向

岩土工程是一个综合的产品,因此它的质量问题也是一个比较复杂且涉及面非常广的问题。本篇文章就结合了岩土工程工作者多年的实际工作经验,对岩土工程技术的特点和现状进行讲述,同时对岩土工程技术未来的应用发展方向进行探讨。     

大体积编织土袋在河道工程施工水中进占中的应用

1前言 在黄河河道工程施工中，传统的水中进占是用土、石、柳、绳、桩等材料按一定的结合方式分层筑起的。需要足量的人工（一般80人以上），分柳料组、石料组、栓绳组、打桩组、龙船组等，根据料层依次交替工作的。由于柳石埽体空隙大，加之质轻、浮力大，进占时埽体是逐层加厚增重入水直至抓底的。而在埽体入水过程中往往受大溜冲击会偏离进占方向，常需要调整龙船位置并推柳石枕校正。     

正义的主体及其边界

在马克思哲学中研究"正义"问题,其主体应该是"社会有机体"。在"社会有机体"的视野中,正义的主体并不立足于未来,而是植根于历史和现实。由于历史生成模式特别是其文明开端上的独特性,不同正义主体之间存在着不可通约的因素,并为各自文明发展道路的独特性奠定了基础。现代社会中的正义主体构成了正义相对边界的重要参照物。如果在短时间内从外部强行改变正义的主体边界,非但不能实现该"主体"的"历史进步",反而会给后者带来一系列负面后果。     

针对所有人的职业技术教育与培训—来自联合国教科文组织的倡议

2005年3月份,具有全球性影响的国际组织—联合国教科文组织（UNESCO）为了更好地在全球范围内推动职业技术教育与培训（TVET）的发展,提出了“针对所有人的职业技术教育与培训”（TVET for All）的倡议。本文对这次计划的发起背景、内容、预期目的等诸多方面作了介绍,以期更好地了解此次行动。     

文献招标采购中的风险防控

分析近年来图书馆界文献招标采购实践中出现的常见问题,发现风险防控是招标流程顺利开展的重要保障,并从指导原则、关键环节与重要节点控制角度提出风险防控的具体对策。     

从《音乐课程标准》的修订看音乐课程价值如何实现

我国在2001年颁布的《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《实验稿》),深化了教育的改革,推进了素质教育的发展,体现了以审美为核心、引导学生个性发展与培养创新能力的教学宗旨。在总结10多年课程改革经验的同时广泛听取一线教师和专家意见的基础上,制定的《全日制义务教育音乐课程标准》(2011年版,以下简称《修订版》)进一步明确了音乐课程的性质,增加了音乐内涵,丰富了课程理念,使音乐课程价值得以在教学中实现。