新时代高校思政课高质量建设研究的困境与出路

高校思想政治理论课高质量建设是关乎高校思想政治理论课社会美誉度与认可度的新问题域。纵观国内现有研究,学者们围绕价值意义、主要内容、评价方式、路径规划等展开了探讨,作出了突出贡献。不过,当前研究仍停留于论题提出阶段,“缘何关注高校思想政治理论课高质量建设”有待完整阐释、“何为高校思想政治理论课高质量建设”有待科学澄明、“何以深研高校思想政治理论课高质量建设”有待系统诠释、“如何推进高校思想政治理论课高质量建设”有待精准规划。针对上述问题,高校思想政治理论课高质量建设急需从战略价值、学理基础、历史沿革、评价体系、实现路径等方面进行新的理论探索与建构,以切实推进高校思想政治理论课高质量发展。     

浅谈职高英语词汇教学

词汇是语言的最基本要素之一.传统的词汇教学束缚了师生的思维的扩展,而基于新课标理念的新的词汇教学渠道的开拓,适应了信息时代英语教育的需要,更适合职业教育特点.     

中学生理想信念形成机制

中学思想政治课是对中学生的思想、政治、品德进行教育的前沿阵地.理想信念作为思想政治课中的重要内容,渗透于思想政治课的每一个角落,对中学生形成正确的世界观、人生观、价值观有着不可替代的作用.那么,中学生内心深处的理想信念到底是如何形成的呢?在形成的过程中是否有规律可循?     

网络安全风险的评估及其关键技术刍议

由于计算机互联网比较容易受到内部因素和外部因素的影响,这些影响严重威胁到了人们的切身利益,从而使得网络安全的现状越来越令人堪忧。因此,文章针对网络安全风险的评估及其关键技术展开了分析讨论,以期为企业的网络安全提供重要的保障条件。     

提升高校思想政治理论课教学效果的系统之策

高校思想政治理论课教学之难源自教学全过程的“总体难度”。要想系统性纾解高校思想政治理论课教学“总体难度”,提升其教学效果，就需要积极审视教学理念、教学内容、教师队伍、学生群体、教学方法、教学话语、教学空间、教学资源、教学反思等难题，切实加强教学理念的转换、教学内容的组织、教师队伍的慎独、学生群体的考察、教学方法的创新、教学话语的把握、教学空间的布展、教学资源的运用、教学反思的推进等及其协同，从而实现高校思想政治理论课高质量发展。