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近年来,随着西藏园艺产业的迅速发展,对园艺技术人才质量提出了更高要求。西藏农牧学院的园艺专业所培养的毕业生主要都充实到生产第一线,所以学生除了具备扎实的理论基础知识外,如何培养提高学生的实践动手能力,培养学生在生产中解决问题、分析问题的能力尤为重要。为此,本文主要针对我院园艺专业实践教学中存在的问题和面临的挑战对实习基地的建设和利用提出一些思路和想法,希望能为园艺专业的发展提供一些借鉴和帮助。 相似文献
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书院是中国古代颇具特色的教育教学组织形式,蕴含着丰富的教育资源。文章回顾了中国书院教育的发展历程,从教学模式、学术研究、师生关系、人格教育等方面揭示了中国古代书院教育的特色,并着重从师生关系角度探讨了书院教育对当代研究生教育的启示。 相似文献
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祝光、红元帅、伏花皮苹果在西藏产量不高的主要原因之一是座果率较低。本试验主要探讨苹果盛花期在主枝上进行环状剥皮(简称环剥)和半环状剥皮(简称半环剥)处理,对上述三个苹果品种提高座果率的效果反应。试验表明,采用盛花期主枝环剥和半环剥处理,可明显地提高祝光和红元帅苹果的座果率,而对伏花皮苹果则效果不显著。 相似文献
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郑州河段位于黄河中游下界和下游上首的右岸(南岸)。黄河自巩义市杨沟进入郑州辖区,流经巩义、荥阳、邙山、金水、中牟五县(市)区,在中牟县东狼村东入开封境内,河道全长160km,境内河道宽5~lOkm。京广铁桥(桃花峪)以上属中游,其南岸为邙山天然屏障,北岸为清风岭黄土高坎;京广铁桥(桃花峪)以下属下游,该河段全靠堤防约束。宽、浅、散、乱,泥沙淤积严重,河势变化频繁,为典型的游荡型河道。郑州河段比降上陡下缓(京广铁桥以上河道纵比为0.25%0,京广铁桥以下为0.18%0)排洪能力上大下小。 相似文献
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人民治黄以来,三次加高培厚了黄河下游大堤。“三江”洪水以后,党中央、国务院高度重视黄河防汛安全问题,加大了防洪投资力度,工程的配套问题也逐步得到解决,为黄河下游防洪安全提供了保障。但目前仍有部分堤防高度及断面防渗达不到要求,几百处险工、险点急待处理,还有不少河道整治工程需要布设,再加上堤身土质差、内部隐患多等历史原因,要达到“固若金汤”还有很大距离,这说明防洪工作硬件设施还有许多不足。 相似文献
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进入21世纪,国家明确了新的治水思路,提出要从传统水利向现代水利、可持续发展水利的转变,以水资源可持续利用支持经济社会的可持续发展,并提出了“堤防不决口、河道不断流、河床不抬高、水质不超标”的治黄新目标。为实现上述目标,黄河防汛又面临着一系列亟待解决的问题。因此必须在总结过去黄河防汛非工程措施建设经验和教训的基础上,实现黄河防汛现代化的目标。 相似文献