基于学生社团构建高职校园文化——以长沙环境保护职业技术学院为例

本文从高职校园文化建设的现状问题出发,结合学生社团在高职校园文化建设中的功能,以长沙环境保护职业技术学院为例,对如何构建基于学生社团的高职校园文化展开研究讨论。     

解读《教科文组织信息与传播技术教师能力标准》——中国教育改革计划及中小学教师教育技术能力标准执行

教科文组织于2008年1月8日伦敦青年人才交流会上发布<教科文组织信息与传播技术教师能力标准>,本文从标准制定者、标准体系结构和标准实施三方面,比较教科文、中国教师教育技术能力标准.探讨中国信息和传播技术与其他教育改革联系的发展计划,为中国标准提供执行指南.     

待到山花烂漫时——《目送》读后感

有多少个夜晚,我们会朦朦胧胧地回想起自己牵着她的手,在春花烂漫的时节里嗅着泥香走过的一条条小道?有多少个夜晚,我们会朦朦胧胧地回想起那个微微有些驼背,却又十分深刻的背影,在巷角一点一点消失?又有多少个夜晚,我们会无比留恋那些曾经熟悉的话语",长亭外,古道边……"在《目送》里,龙应台用温婉柔和的笔调,将自己眼中的父亲、母亲、孩子与朋友,以致遇到的形形色色的人与事缓缓写在了这一张张奶白     

基于学生社团构建高职校园文化——以长沙环境保护职业技术学院为例

本文从高职校园文化建设的现状问题出发,结合学生社团在高职校园文化建设中的功能,以长沙环境保护职业技术学院为例,对如何构建基于学生社团的高职校园文化展开研究讨论。     

基于Web2.0的智能导学系统研究与设计

Web2.0作为网络发展的新时代,其去中心化、参与、分享、协作的理念,为智能导学系统设计带来了新的思路。RSS、Tag、SNS、Wiki、Mashup等作为Web2.0的代表性技术,为智能导学系统更好的实现交互性、共享性、开放性、自主性、协作性等基本特点,提供了有利的支持。运用相关认知理论、动态评价等理论的指导,将web2.0的新技术运用到智能导学系统,可以设计出导学功能更强、智能性更高的导学系统,体现以学生为主体的人本主义思想。     

多媒体课件在小学体育课程教学中的应用和实践探讨

随着近年来多媒体技术的不断发展,在小学体育课程的教学中多媒体的应用越来越普遍,这在一定程度上提升了小学体育课程的教学效率,有利于学生综合素质的全面提升,以下主要结合实践,就多媒体课件在小学体育课程教学中的应用开展了研究,以期能够更好地促进小学体育课程的发展和完善。     

送给小镇

初来乍到时,一切都是那么陌生。同南浔,西塘,乌镇及其它的江南古镇相仿,小镇里也有小桥、流水、人家。有那河堤旁的翠绿杨柳,有那摇橹的船夫,有那在河面上倒映着的淡淡的青石黛瓦的人家。小镇桥多,这颇让我有些惊喜,而每一座桥上那印迹模糊了的桥的名字及那极具年代的石板,又仿佛让我感觉这里的每一座桥都有它自己的故事,似乎把所有的故事串连了起来,就是这个小镇被尘封了的记忆。我走在凹凸不平的石板路上,脚下却感觉一种从未有过的踏实。一个扎马尾辫的小女孩,兴高采烈地从我身旁跑过,却不小心摔倒在了石板上,一位好心的姐姐将她扶起,小女孩拍拍自己的裙角,朝着不远处的亲人笑着,我微微扬起嘴角,抬头望了望穿过云层那温暖的阳光。石板路在我的视线尽头无尽地绵延,我收回了目光,转头看见一位老人,坐在那高高