基于CSCW的研究性学习互动平台中电子白板的研究与设计

本文设计的电子白板模型结合了B／S和C／S的优点,尽量减少两种模式在使用中的不便,使电子白板在用于研究性学习互动教学平台中能够为广域网内的用户提供更为强大的交互功能．有效地解决学生之间,学生和老师之间的知识共享和信息交流等问题,并且尽可能地降低系统维护的成本和难度。     

基于CSCW的研究性学习互动平台中电子白板的研究与设计

本文设计的电子白板模型结合了B/S和C/S的优点,尽量减少两种模式在使用中的不便,使电子白板在用于研究性学习互动教学平台中能够为广域网内的用户提供更为强大的交互功能,有效地解决学生之间,学生和老师之间的知识共享和信息交流等问题,并且尽可能地降低系统维护的成本和难度。     

大学物理课程与教学创新优化研究

介绍了湖南大学大学物理和大学物理实验课程的建设概况。从时代发展要求出发，阐述了大学物理课程与教学创新优化的紧迫性。从课程体系结构、教学内容、实验、教材、教学方法、教育技术手段、教学测评等方面，提出了大学物理课程与教学创新优化的基本方案与实施构想。回顾了作多年来在该领域研究的初步成果，并指明该研究的重要意义及其广阔的应用前景。     

工科物理教材现代化的关键是优化结构

工科物理教材（以下简称教材）与物理学应用研究的主题是深化教材的物理应用，实现教材的现代化、工程化、实用化。工科物理教材处在专业教学计划中确定的任务、学时（120～140）、统考等指令性边界条件的约束下，因而我们认为，教材现代化的指导思想应确立为“保证经典，改造基础，加强近代，介绍前沿，优化结构”，改革的关键在“优化结构”。工科各专业教学计划指令性地规定了工科物理课必须为后修课程提供物理基础知识，这些内容绝大部分属经典物理范畴，因而必须“保证经典”。经典物理在教材中的比例以控制在70％左右为佳。经典物理的…     

基于知识树的智能答疑系统的设计与实现

本文分析了旧的智能答疑系统的设计策略,并针对旧系统的几个关键不足之处。运用知识树关联规则和数据挖掘以及LateX语法等技术,提出并实现了新的智能答疑系统,并给出了完整的调查数据．证明了系统的智能性以及可用性的显著提高。     

基于CSCW的研究性学习互动平台中电子白板的研究与设计

本文设计的电子白板模型结合了B／S和C／S的优点,尽量减少两种模式在使用中的不便,使电子白板在用于研究性学习互动教学平台中能够为广域网内的用户提供更为强大的交互功能．有效地解决学生之间,学生和老师之间的知识共享和信息交流等问题,并且尽可能地降低系统维护的成本和难度。     

基于Web2.0的智能导学系统研究与设计

Web2.0作为网络发展的新时代,其去中心化、参与、分享、协作的理念,为智能导学系统设计带来了新的思路。RSS、Tag、SNS、Wiki、Mashup等作为Web2.0的代表性技术,为智能导学系统更好的实现交互性、共享性、开放性、自主性、协作性等基本特点,提供了有利的支持。运用相关认知理论、动态评价等理论的指导,将web2.0的新技术运用到智能导学系统,可以设计出导学功能更强、智能性更高的导学系统,体现以学生为主体的人本主义思想。     

基于知识树的智能答疑系统的设计与实现

本文分析了旧的智能答疑系统的设计策略,并针对旧系统的几个关键不足之处。运用知识树关联规则和数据挖掘以及LateX语法等技术,提出并实现了新的智能答疑系统,并给出了完整的调查数据．证明了系统的智能性以及可用性的显著提高。     

国内网络学习适应性研究

网络学习和传统学习一样也存在学习适应问题,且呈现新的、更加复杂的特点,网络学习适应问题严重影响网络学习质量的提高,网络教育质量低下直接导致教育资源的严重浪费,后果极其严重,研究网络学习适应性问题具有重要现实意叉.文章在综观国内研究资料的基础上,概括、论述了网络学习适应性的现状、网络学习适应问题的干预策略及网络学习适应性研究趋势等问题,以期为国内网络学习适应性研究的进一步开展提供借鉴.     

论工科大学物理概念结构体系改革的紧迫性

传统的工科大学物理（以程守洙主编的普通物理为例）在我国高等工程技术教育中起过重要作用,但时至今日,它与中学物理、理论力学、物理化学、工程热力学等内容结构体系相比较,与现代工程技术和现代教育思想的要求相比较,与发达国家大学物理概念结构体系相比较,与当前...