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实施素质教育，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培养学生的创造思维和创造能力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前体育教学落实素质教育的重要课题。因此，我认为体育创新教育除培养学生自身身体素质外，还要注重学生职业技能的训练。在训练中不断刺激他们的童心，适应新时期体育教育的发展要求。在教学中，我努力探索和实践课堂创新教学，突出以精心务实设计为主线。着重进行了下面的尝试和探索。 相似文献
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根据现代高等院校的办学理念,寻找一条适合本学院的教学方法和模式是每所大专院校的当务之急,黑龙江中医药大学佳木斯学院的体育教学在这方面走出了一条适合中医发展的特色之路,通过长期的实践与研究,结合不同专业的特点,确定培养方向,形成了独特的体育教学模式,希望能给其他同行院校一些启发,得到共同提高。 相似文献
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意识形态批评是西方马克思主义批评难以割舍的一块阵地。英国马克思主义批评家特里.伊格尔顿提出了“审美意识形态”“作者意识形态”“读者意识形态”的创新性概念,建构了自己独特的意识形态批评理论。伊格尔顿不仅吸取西方马克思主义意识形态批评的成果,而且借鉴了形式主义、结构主义、精神分析学、解构主义等20世纪新潮理论成果,伊格尔顿最终走向的政治批评是与他始终坚持的马克思主义批判立场、目标分不开的。 相似文献
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随着我国经济建设的迅速发展,人民生活水平不断提高,有不少学生对体育健身的认识越来越欠缺,都市"文明病"逐渐在校园里出现。针对这些情况,体育教育应加大教改力度,加强对学生的体育素质教育,最终达到"终身体育"的目的。 相似文献
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卞友江 《廊坊师范学院学报》2009,25(5)
西方20世纪的各色批评流派实质上都围绕着"机制"一词展开着各自的话语分析路子。伊格尔顿作为当代西方马克思主义批评的代表,他在吸取了诸种意识形态批评的精华后,对文本的审美意识形态机制进行了多角度的解魅。而伊格尔顿所有文本批评的工作是和他所站的马克思主义的政治批评立场分不开的,他的批评不致力于产生形而上的启蒙效应,而是力求一种政治实效性。 相似文献
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卞友江 《廊坊师范学院学报》2012,(6):14-17,36
《信息传媒文化与当代文艺生产消费的新变》是《文艺消费导论》中研究的进一步延展。该书聚焦于新世纪以来新媒介文化语境中当代中国文艺生产消费出现的新变化,细致论述了新媒介对文艺生产与消费的复杂影响。该书深刻揭示了当今中国文艺在电子媒介和数字媒介影响下审美范式的转变,强调一种＂艺术———传媒化合型的新型美学范式＂正在诞生。该书认为只有正视当今媒介转型的新状况,才能更好地在传统文艺与新媒体文艺间找到合理的平衡点,从而促进文艺的良性发展。 相似文献
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卞友江 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2013,(4):108-113,120
当代文化研究的空间转向给当代文学理论带来了不同于语言学视角的新视域.空间转向的提出是建立在对时间决定论和地理决定论否定的基础上,它发现了不同空间下的不同时间逻辑.地理学家通过对后现代建筑的考察发现了隐藏在建筑背后的文化、空间与权力之间的关系.因此,空间从来就不是纯粹的,空间内部一直充满着差异与斗争. 相似文献