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What''''s the Difference? 总被引:1,自引:0,他引:1
史艳敏 《中学生英语读写(高考版)》2002,(3)
1.used to,be used to 两个短语外形很相近,至于哪个后面接动词原形,哪个后面接动名词,有些同学经常用错,对此,可这样来记忆:我们把“be”称为“头”,有“头”就有“尾(-ing)”,因此,be used to后接动词的-ing形式,意思是习惯于作某事,可用于各种时态;而used to前面没有“头(be)”,所以,后面 相似文献
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随着"单独二孩"政策的启动以及第一代独生子女进入生育年龄,中国将迎来新一轮"婴儿潮"。人口政策变动将对学前教育适龄人口规模及分布产生较大影响,须提前规划。分城乡预测学龄人口是制定教育发展规划的信息基础,本文基于第六次人口普查数据,对2013-2030年城乡学前教育阶段学龄人口进行预测。研究发现,2017年以前是学前教育发展的"机会窗口",若错过,则会在2017年迎来学龄人口高峰后面临异常严峻的挑战和困难;由于我国正处于城镇化加速期,城镇学前教育需求受人口政策影响更大,特别在2017-2020年间,城镇学前教育需求规模增速超过农村,尽管农村地区面临供需缺口同样巨大。在分析学前教育阶段适龄人口变动趋势与教育需求的基础上,本文进一步提出了相应的政策建议。 相似文献
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史艳敏 《中国现代教育装备》2010,(4):38-39
在写字教学中运用多媒体,可以激发学生的写字兴趣,训练写字姿势,有效训练学生的观察能力、记忆能力、思维能力和动手实践能力,培养学生对汉字的欣赏能力等。 相似文献
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