面对新形势 努力办好雷锋小学

由哈尔滨市教委批准，我们雷锋小学于2001年3月5日正式举行命名大会。从此，原宣化小学改名为雷锋小学。     

校长寄语

人要有志向,这是不可缺少的品质。要实现自己的人生志向,就要有不屈不挠的进取精神,还要脚踏实地地努力学习,只有这样才能达到目标。校长寄语@孟秀琴$哈尔滨市雷锋小学!校长兼党支部书记     

运用多元化评价手段 促进学生个性发展

2002年1月,全国教育科学“十五”规划国家课题《关于建立有利于中小学素质教育实施的监督机制与教育督导制度的问题研究》在南岗区正式开题。雷锋小学有幸成为13所实验学校之一,校领导高度重视,精心组织,认真研究,确定了以“运用多元化评价手段,促进学生个性发展”为子课题的研究内容。经过尝试、探索和实践,我们积累了一些收获和感悟。现总结如下:一、有效的评价是促进学生个性发展的重要基础———对课题研究的认识小学阶段是学生成长过程中夯实基础、发展个性、培养能力的重要时期。什么样的学生才能成为未来社会高素质的人才,通过怎样的…     

抓住三个环节,讲好“排列,组合”

排列、组合内容复杂，题目繁多，思维抽象，为了便于学生接受和掌握，要抓住以下三个环节：一、正确地区分使用加法原理还是乘法原理；区分了解是排列问题还是组合问题，区分重复排列上该数是作底数还是作指数（以下简称三个区分）；二、熟练率提带有附加条件的排列、组合问题的种数计算；三、计算时要注意不重不漏.教学中抓住这三个环节，就能将问题化难为易，使学生容易学习和接受.1三个区分1.1区分使用加法原理或乘法原理区分使用加法原理或乘法原理的关键，在于事件之间是独立的还是必须依次完成的几个步骤.凡前者使用加法原理，凡后者…     

“机件基本视图的表达”说课示例

文章以中等职业学校机械专业通用教材《机械制图》第六章第一节＂机件基本视图的表达＂为例,规范详细地阐述了说课的一般步骤和基本内容,对职业学校教师有较高的参考价值。     

分层互动作文批阅法初探

作文教学与训练中要求学生多写作文,教师却懒于批阅,久而久之学生易产生倦怠情绪。学生作文全部由教师批阅,作文发下去后,学生往往只看一下结果,不看批注过程,这种批阅方法得不偿失,事倍功半,效果很不理想。现在作文批阅现状是:教师改得累,阅得苦;学生写得厌,看得倦,这也是语文教师面临作文批阅的困惑。怎样才能真正激发学生写作兴趣,从而提高写作技能?实践证明,分层互动批阅法能有效缓解这一症状,学生写作兴趣和写作水平将有     

运用多元化评价手段 促进学生个性发展

2002年1月，全国教育科学“十百”规划围家课题《关于建立有利于中小学素质教育实施的监督机制与教育督导制度的问题研究》在南岗区正式开题。雷锋小学有幸成为13所实验学校之一，校领导高度重视，精心组织，认真研究，确定了以“运用多元化评价手段，促进学生个性发展”为子课题的研究内容。经过尝试、探索和实践，我们积累了一些收获和感悟。现总结如下：