小学信息技术课程中的“差异教学”

学生身心发展在一定年龄阶段上具有一定的稳定性和普遍性，但由于每个人的生理素质、环境和教育的影响以及个人的努力程度等方面的差异，致使某个年龄阶段中的每个学生的身心发展水平又表现出其特殊性和差异性。“差异教学”是指教师根据学生的心理特点和不同的个性，为满足学生个人学习的需要而采用某种形式或手段进行的教学。其实质是“培优补差”，面向全体学生，使每个学生都得到充分的发展。     

英特尔未来教育在小学信息技术课中的实践与思考

“英特尔未来教育”是英特尔公司总结了美国多年来的教育改革成果后,推出的一套面向未来的教育理论。它包含了独具特色的教学思想、教学模式和教学方法。英特尔@未来教育倡导的是基于项目的研究性学习和问题导向性学习,教师把要学的知识设计成一组框架问题（任务驱动式）,由学生以小组合作的形式去探究、实践、解答问题,最后形成自己的观点和成果。